必修二《短歌行》教案

一、导入新课

罗贯中在《三国演义》中为读者刻画出了“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹操。就如电视剧主题曲所说，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”在历史的大浪淘沙中，有多少人能够经得起历史的千淘万漉而流芳百世呢？我想，曹操应该算得上一位。

请同学们说说你所了解的曹操？曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳州）人。曹操，是个让人们争论不休的人物。他讨伐董卓 为汉除奸，却又挟天子以令诸侯；他知人善任 唯才是举，却又玩弄权术 疑神疑鬼。他是奸是忠？是善是恶？他可能是中国历史上最复杂、形象最多样的一个人。

鲁迅评价：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。”

“外定武功，内兴文学”：面对统一大业仍未完成的社会现实，曹操苦闷煎熬，决心广揽人才。在一次宴会上，他用“短歌”的形式将自己的思虑公之于众。这就是 我们今天要学习的 《短歌行》

二、初读诗歌

1.听朗读，注意语速、语调、语气，思考：全诗的感情基调是怎样的？慷慨激昂

2.全班配乐朗读

三、逐句鉴赏

第一节：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。”

作者把人生短暂以“朝露”来比。如“人生处一世，去若朝露晞。”“露晞明朝更复落，人一死去何时归”

人生苦短、生命无常。人应该怎样活着？汉乐府里更多主张及时行乐。《西门行》：“昼短苦夜长，何不秉烛游？”

但曹操却不行乐，心怀忧思。他忧的是什么呢？看第二节。

第二节“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

翻译：那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。

①《诗经·郑风·子衿》 “青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”（你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？）曹操说“青青子衿，悠悠我心”，比喻对“贤才”的思念。而且说自己一直低低地吟诵它。但更重要的会不会是他所省掉的两句话呢？曹操不可能一个一个地去找 “贤才”，便用含蓄的方法提醒：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？”

②紧接着他又引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景。来说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

第三节“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。”

翻译：当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

①把明月比作贤士。贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。

②“越陌度阡”。“阡陌”远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。想象贤才归已时的欢快场面，进一步表达对贤才的渴慕。

第四节“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”

翻译：明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归向我。

①“乌鹊南飞”一句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；

②“山不厌高，海不厌深。”化用《管子?形解》，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀，说明渴望多纳贤才。

“周公吐哺”出自《史记?鲁周公世家》。周公素有礼贤下士之令名，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”。曹操在这里以周公自比，定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

四、再读诗歌

1.指名读 2.全班配乐朗读

五、结束语

小结：《短歌行》让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的坦荡胸襟；他有统一天下的宏大志愿；他有开创新局面的进取精神。尽管他也有“忧”——人生几何？但面对这个问题，曹操并没有做出消极的应答，而是站在国家的高度、英雄的角度，忧的是“求贤不得，天下难统”。

人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷。但我们不能因此沉湎其中，更要因忧患而迸发出巨大生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的人生轨迹！

《短歌行》