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石门一中紧紧围绕“融合自然、徜徉绿色、滋养生命”的理念,发挥“人人是环境,个个是生态,处处都是美”的优势,将环境美、人文美、和谐美、特色美贯穿于学校工作的各个环节,贯穿于教育教学工作的全过程,努力营造绿色、生态、、民主、和谐、文明的育人环境。学校先后获得省“文明单位”、省“安全文明校园”、省“优秀事业单位”、省“绿色生态文明示范学校”、省“先进基层党组织”、省“文明卫生单位”、、省“现代教育技术实验学校”、省“绿色园林学校”、省“模范教职工之家”、“全国中学生社会实践先进单位”、“全国校园文化建设先进单位”、市“教育科研工作先进学校”、市“普通高中办学水平综合评估(省级示范性高中组)优秀单位”等荣誉称号。
一、春风化雨,润物无声,环境彰显生态美。
1、绿色氛围浓厚,绿色景观育人。学校枕山际水,占地总面积256933平方米,绿化面积达到41.1%,共有树木36种2549棵,有县域范围内规模最大的樱花树林、紫薇花树林、银杏树林,有景观水池2口,花季搭配合理,形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观,是县城中的一块“教育绿肺”,素有“六七月间无署气,二三更里有书声”的美誉。
2、硬件设施完善,学习生活舒适。学校建筑设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵,办公区、学习区、生活区、运动区相对独立,各区域立足实际,合理配置功能空间,细化、深化其教育功能。学生成长指导中心、学生机房、录播室、图书阅览室、仪器室、实验室、通用技术实验室、能容纳6000人的体育看台和标准的塑胶田径场、音乐教室和美术教室齐全;校内千兆局域网、校园网站、多功能报告厅、智能广播系统、监控系统均齐备,所有教室均安装65吋智能交互式平板。
二、尊师重教,以身作则,师生展现和谐美。
1、师德高尚,教师体现教之美。教师积极开展“比师风正、比师表端、比师心慈、比师纪严、比师教勤、比师业精”的“同事六比活动”,争做“爱学生、讲师德,爱学校、讲质量,爱岗位、讲职责,爱事业、讲奉献”的优秀引领者,追求“学生说你好、同事说你好、家长说你好、课教得好、班主任当得好、教研做得好”的六好标准,敬畏课堂、敬畏学生,铸造了“团结务实,和谐进取”的校园文化精神,真正发挥了引导者的作用。
2、全面发展,学生体现学之美。实施“操行学分制”,创新学校德育机制,坚持全面评价学生。开设学生成长指导中心,实施“成长导师制”,对父母离异、留守流动类型的学生全员覆盖,对学生实施亲情化、个性化、一对一教育。开展“同窗六比”特色活动,每学期评出九种“星级学生”。建立各类活动小组、兴趣小组、课外组织训练,让有特长的学生成为“出彩一中人”,激发学生争优创先的积极性。学生发展全面,涌现了全国美德少年郭煜彤,石门县身残志坚道德模范唐津怡等优秀学生。师生关系和谐,学习氛围浓,未发生师生伤亡事故。
三、潜移默化,历史传承,精神沉淀人文美。
1、遵一训三风,扬传统至美。石门一中建校七十多年,四易其址,六改其名,历史的传承留下了不少激人奋进的精神食粮。多年来,学校秉承“诚朴弘毅”的校训,坚持“以人为本,全面发展,崇尚一流,追求卓越”的办学思想,以“团结进取、求实拓新”为校风,以“敬业务实、善导求精”为教风,以“勤奋严谨、博学多思”为学风,处处展现精神内涵。校门、校园道路亮化美,校园各处指示牌清晰醒目,既各具特色又风格统一、相映成趣,从形式到内容体现整体美感。
2、展景观特性,显书香墨美。学校校门屹立,走廊、楼道处处都挂有宣传标语,教学楼外设立了文化长廊,校内外涵盖了学校各类信息的宣传橱窗共有30余块,充满文化韵味的文化石4处,随处可见座右铭、警示语,两块电子显示屏时刻展现学校新动态,建成的《母校赋》文化墙更是校园新矗立的文化丰碑。为更好阐释教育,学校起航打造文化名校之旅,推出了一系列文化打造方案。学校用一流的规划、一流的水准,打造出一流的育人环境。
四、推陈出新,立于实际,文化突出特色美。
1、管理文化——日新又新,止于至善。学校建立“制度下的人本管理”来努力实现制度生命化,制度管不到的地方,选择学校文化来突破,实现制度管理和文化陶冶双翼共振,让老师不为分数而教,要为发展而教,不为生存而教育,要为教育而生存。坚持管理“低重心运行”,牢牢把握“低重心运行,近距离服务,走动式管理”内涵,管理过程突出“四个第一”:以质量为第一标准,以机制为第一动力,以模式为第一要务,以师生为第一资源。教学追求高质量,教研追求高水平,管理追求高效率,服务追求高标准,队伍追求高素质。近三年来,一本升学率始终保持在50%以上,二本升学率保持在90%以上,27名学生考入清华大学、北京大学。
2、课程文化——立足发展,着眼未来。树立“课大于天”的理念,力求课堂效率“最大化”,知识生成“最优化”。教师全员展开“聚焦课堂、以学定教”的校本研修活动,以研促教。结合课程开发,以弘扬校园文化的视角设计活动项目,实行活动课程化、科研化管理,着力于科技文化教育、思想行为教育、审美情趣教育,强化课程文化的渗透作用。
3、发展文化——科学统筹,因校制宜。学校领导班子坚持以科学发展观统领工作全局,推进学校的改革与发展进程,着力“五风建设”:扎实的作风、文明的校风、严谨的教风、端正的学风、高尚的师德师风;强化“六种意识”:责任意识、竞争意识、形象意识、创新意识、质量意识、团队意识;建设“七型校园”:和谐型校园、学习型校园、创新型校园、文明型校园、节约型校园、感恩型校园、信息型校园。
发布时间:2017-10-25 08:25 作者:熊宇涵 来源: 浏览次数:
石门一中紧紧围绕“融合自然、徜徉绿色、滋养生命”的理念,发挥“人人是环境,个个是生态,处处都是美”的优势,将环境美、人文美、和谐美、特色美贯穿于学校工作的各个环节,贯穿于教育教学工作的全过程,努力营造绿色、生态、、民主、和谐、文明的育人环境。学校先后获得省“文明单位”、省“安全文明校园”、省“优秀事业单位”、省“绿色生态文明示范学校”、省“先进基层党组织”、省“文明卫生单位”、、省“现代教育技术实验学校”、省“绿色园林学校”、省“模范教职工之家”、“全国中学生社会实践先进单位”、“全国校园文化建设先进单位”、市“教育科研工作先进学校”、市“普通高中办学水平综合评估(省级示范性高中组)优秀单位”等荣誉称号。
一、春风化雨,润物无声,环境彰显生态美。
1、绿色氛围浓厚,绿色景观育人。学校枕山际水,占地总面积256933平方米,绿化面积达到41.1%,共有树木36种2549棵,有县域范围内规模最大的樱花树林、紫薇花树林、银杏树林,有景观水池2口,花季搭配合理,形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观,是县城中的一块“教育绿肺”,素有“六七月间无署气,二三更里有书声”的美誉。
2、硬件设施完善,学习生活舒适。学校建筑设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵,办公区、学习区、生活区、运动区相对独立,各区域立足实际,合理配置功能空间,细化、深化其教育功能。学生成长指导中心、学生机房、录播室、图书阅览室、仪器室、实验室、通用技术实验室、能容纳6000人的体育看台和标准的塑胶田径场、音乐教室和美术教室齐全;校内千兆局域网、校园网站、多功能报告厅、智能广播系统、监控系统均齐备,所有教室均安装65吋智能交互式平板。
二、尊师重教,以身作则,师生展现和谐美。
1、师德高尚,教师体现教之美。教师积极开展“比师风正、比师表端、比师心慈、比师纪严、比师教勤、比师业精”的“同事六比活动”,争做“爱学生、讲师德,爱学校、讲质量,爱岗位、讲职责,爱事业、讲奉献”的优秀引领者,追求“学生说你好、同事说你好、家长说你好、课教得好、班主任当得好、教研做得好”的六好标准,敬畏课堂、敬畏学生,铸造了“团结务实,和谐进取”的校园文化精神,真正发挥了引导者的作用。
2、全面发展,学生体现学之美。实施“操行学分制”,创新学校德育机制,坚持全面评价学生。开设学生成长指导中心,实施“成长导师制”,对父母离异、留守流动类型的学生全员覆盖,对学生实施亲情化、个性化、一对一教育。开展“同窗六比”特色活动,每学期评出九种“星级学生”。建立各类活动小组、兴趣小组、课外组织训练,让有特长的学生成为“出彩一中人”,激发学生争优创先的积极性。学生发展全面,涌现了全国美德少年郭煜彤,石门县身残志坚道德模范唐津怡等优秀学生。师生关系和谐,学习氛围浓,未发生师生伤亡事故。
三、潜移默化,历史传承,精神沉淀人文美。
1、遵一训三风,扬传统至美。石门一中建校七十多年,四易其址,六改其名,历史的传承留下了不少激人奋进的精神食粮。多年来,学校秉承“诚朴弘毅”的校训,坚持“以人为本,全面发展,崇尚一流,追求卓越”的办学思想,以“团结进取、求实拓新”为校风,以“敬业务实、善导求精”为教风,以“勤奋严谨、博学多思”为学风,处处展现精神内涵。校门、校园道路亮化美,校园各处指示牌清晰醒目,既各具特色又风格统一、相映成趣,从形式到内容体现整体美感。
2、展景观特性,显书香墨美。学校校门屹立,走廊、楼道处处都挂有宣传标语,教学楼外设立了文化长廊,校内外涵盖了学校各类信息的宣传橱窗共有30余块,充满文化韵味的文化石4处,随处可见座右铭、警示语,两块电子显示屏时刻展现学校新动态,建成的《母校赋》文化墙更是校园新矗立的文化丰碑。为更好阐释教育,学校起航打造文化名校之旅,推出了一系列文化打造方案。学校用一流的规划、一流的水准,打造出一流的育人环境。
四、推陈出新,立于实际,文化突出特色美。
1、管理文化——日新又新,止于至善。学校建立“制度下的人本管理”来努力实现制度生命化,制度管不到的地方,选择学校文化来突破,实现制度管理和文化陶冶双翼共振,让老师不为分数而教,要为发展而教,不为生存而教育,要为教育而生存。坚持管理“低重心运行”,牢牢把握“低重心运行,近距离服务,走动式管理”内涵,管理过程突出“四个第一”:以质量为第一标准,以机制为第一动力,以模式为第一要务,以师生为第一资源。教学追求高质量,教研追求高水平,管理追求高效率,服务追求高标准,队伍追求高素质。近三年来,一本升学率始终保持在50%以上,二本升学率保持在90%以上,27名学生考入清华大学、北京大学。
2、课程文化——立足发展,着眼未来。树立“课大于天”的理念,力求课堂效率“最大化”,知识生成“最优化”。教师全员展开“聚焦课堂、以学定教”的校本研修活动,以研促教。结合课程开发,以弘扬校园文化的视角设计活动项目,实行活动课程化、科研化管理,着力于科技文化教育、思想行为教育、审美情趣教育,强化课程文化的渗透作用。
3、发展文化——科学统筹,因校制宜。学校领导班子坚持以科学发展观统领工作全局,推进学校的改革与发展进程,着力“五风建设”:扎实的作风、文明的校风、严谨的教风、端正的学风、高尚的师德师风;强化“六种意识”:责任意识、竞争意识、形象意识、创新意识、质量意识、团队意识;建设“七型校园”:和谐型校园、学习型校园、创新型校园、文明型校园、节约型校园、感恩型校园、信息型校园。