石门县新关镇中心学校  孙宝健

    坚持育人为本、德育为先、立德树人是学校教育的根本任务,我校在全面贯彻党的教育方针、全面转变教育思想、改进教育方式、狠抓树立“以德为先”的全面教育质量观，把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程,把德育贯穿于教育教学的各个环节。关注学生身心健康，进一步加强心理健康教育，促进学生德智体美全面发展，取得了实效。下面介绍我校如何以德育活动为载体，提升学校品位的做法，与大家共勉。
    一、以德育系列月活动为主体，注重感悟体验
    （一）德育主题月活动
    我校德育系列月活动，二月份：学规范、讲安全、争做合格中学生；三月份：学雷锋活动月；四月份：继先烈意志革命传统教育月；五月是劳动最光荣系列活动月；六月为前途理想教育月；七八月为环境保护教育活动月；九月为尊师守纪行为规范教育月；十月为爱国主义、集体主义教育月；十一月为交通安全教育月；十二月整治不良行为，争做合格中学生教育月；元月为勤俭节约教育活动月。每一月的系列活动月有详细的安排，有计划，有活动安排，每月活动有动员报告、活动记录、图片，有总结，让学生在活动中自己锻炼自己，展示自己。
    （二）节日、纪念日主题教育活动
    传统的节日和纪念日是学校常规德育活动进行的主题。我校根据各个传统节日、纪念日活动分别有德育活动。譬如说：三月份学雷锋活动月，不光只停留在口头上，而是在行动上。学习雷锋日记、续写雷锋日记、颂读续写日记，帮助孤寡老人，走到工厂、街道、河边清理垃圾。革命传统教育月，每年清明节共青团组织，到学校德育基地徐超明烈士墓地去扫墓，团员宣誓，探望烈士母亲。“五一”劳动节日，我们号召学生在家参加劳动1天，并写出劳动感受，体验劳动辛苦，劳动最光荣。“五四”青年节，由共青团支部组织青年上团课，讲“五四”精神，并组织青年积极分子入团宣誓活动。端午节日，各班必须宣讲世界文化名人屈原的故事。六月六日给学生讲土家族土司覃构王被害，晒龙袍的故事。在理想活动月中，先班级辩论赛，再由学校进行辩论赛或演讲大赛。中秋节，由学校语文、文学社宣讲少数民族杂家当子的故事。十月国庆节，组织学生庆典，纪文活动。元旦，学校必须组织元旦文娱汇演，各班另举行文娱晚会。在勤俭节约教育月中，首先由学校制定方案，设表自查，每个学生用零花钱，吃零食，购物，不该花的钱，从天到周花钱用钱多少，评比节约模范，让少数学生乱花钱无形中受到教育，每次活动结束时，学校都给予总结，表彰，使学生的品行受到良好教育。
    （三）规范行为从初一着手
    每年的初一新生到校后，从小学进入初中，进入了第二起跑线，是他人生的一个新起点，一切感到新鲜，行为规范难以定型。为了加强对初一新生的管理，首先是对他们进行学校日常行为规范教育，从起床、洗漱、折叠床铺、凉手巾，鞋、箱，洗漱东西的摆放，上课，做作业，回答问题，搞卫生，课间休息，花钱等都需要学校老师的层层说教。有的同学大声喧哗，开口脏话，追赶打闹，一时野性难改。学校采取的是用各项制度来约束每一个学生。譬如说：学校的安全公约十条，道路交通安全十二严禁，关于加强安全教育的有关规定，课间休息、楼梯安全等规定。特别是学校长期开展优秀班集体的十项百分月月赛，即：学习纪律、寝室纪律、食堂纪律、集会纪律、教室卫生、寝室卫生、清洁区卫生、学生品质、三操、爱护公物。每项细节扣、奖分值100多条，决定每一个班级每月文明班级、文明寝室的评选。用十项百分月赛全面约束校正学生的品行。为了使新生快速适应初中生活，磨炼他们的意志，我校连续十年对初一新生开学第一周进行军事训练。从队列、礼仪、内务整理，由县武警中队教官强化训练，一周后并进行汇报表演，评比优胜班级和先进个人来激励他们。通过这一活动，磨练他们意志，校正了他们的品行，训练了他们的作风，为很快适应初中生活打下了坚实的基础。
    （四）礼仪常规教育活动
    礼仪常规教育活动是贯穿德育教育活动始终的，为搞好礼仪常规教育活动，我校从1998年起，就组织人力编写“学校礼仪”教材，发至各班，利用班队活动时间进行宣讲，规范学生礼仪，文明用语等。学校由政教处负责，每月进行一次仪容仪表检查，并列入百分月月赛积分，规范学生行为习惯。再就是每学期的第三个月全校进行文明班级、文明学生的评选活动，树立一批典型班级和个人，使学生学有榜样，赶有目标。
    二、学校文化活动，提升学校德育品位
    学校文化活动是学校德育工作的一个重要环节，它除了传承汉语言文明外，更应结合本地实际，把握民族特色，积淀民族底蕴，凝聚校园文化之“魂”。我校通过开展诗词进校园，渫澧文化进校园，“四节”等活动使民族、地方文化植根于学生心灵，把文学社，校刊、画廊、黑板报、四节作为主要阵地。
    （一）、文学社团彰显学校文化
    为适应新课程改革，创设大语文教学环境，我校从1999年开始创建文学社团。由语文组覃华平同志直接负责，制定了文学社章程，成立了小记者协会，开设了三个年级的写作兴趣小组，编印了《渫浪》校刊。学生自己设计创设了刊徽。校刊常设栏目有：校誉纪实、校园风采、蜡烛之、家庭亲情、理想情操、家乡巨变、星星诗歌、教师舞台、文学欣赏等相关栏目，从兴趣小组活动到征文都列入了百分月月赛管理。校刊开创初期由于经费紧张，印的是铜版纸，后来社团负责人找企业拉赞助，才扩印成彩印本。文学社团每年进行一次骨干竞选，每年发展一批文学社会员，会员成了活动的骨干。《渫浪》校刊现已创刊11年，20期，刊登了学生作品2000余篇，为让学生开阔视野，启迪思维，激发兴趣，开辟成功之路，学校还特聘了老作家贾国辉，《杨老幺传奇》作家程墨，报社记者、《小溪流》杂志社总编黄亦鸣到校讲课，组织学生参加省组织的到湘西凤凰进行夏令营活动。学校被聘为省校园文联理事单位，学生在《初中生》、《小溪流》、《校园文艺》、《常德日报》、《常德晚报》、《常德民生报》、《作家梦》、《石门信息》、《九澧》等报刊发表作品180余篇，参加竞赛获奖作品1300余篇，学生叶晓萌2008年被评为湖南省“中学生文学之星”。学校文学社团办社经验多次在省、市、县交流，成果在省城参展，被评为省、国家级优秀文学社团，有力地促进了学校德育活动的开展。
    （二）、过好“四节”，学生个性得到培养
    过好“四节”即上学期体育节、智力节，下学期的科技节，艺术节。每个活动1-2个月，制定有方案，实施计划，具体活动安排，在“四节”中为使达到预期效果，我们一是加大宣传力度，扩大影响，召开动员大会；二是成立活动领导小组，每个节日通过一系列活动来完成，最后通过一个全校性活动推向高潮；三是体现学生参与的原则，学生自愿报名，主动参与；四是抓好评估，并制定了《学生特长分评定方案》，对活动进行过程监督，同时根据学生特长分类，设立项目，分值统计表，给在活动中获奖学生记特长分，并把特长分记入期终总评成绩，每期按积分评一次特长标兵和积极分子，在德育厨窗中展出。
    （三）、文化长廊展示文化品位
    我校60米长的德育长廊，开辟有校徽，校歌，中学生守则，中学生日常行为规范，校风、校训，教风，开有专门的厨窗，主要由政教处负责展示每一期的学习标兵，文明学生，优秀干部，体育，文艺、特长标兵，每一期期中评选一次道德标兵，通过榜样的力量来熏陶每一位学生。
三、学生成长记录袋，透视出学生健康发展
建立学生“成长记录袋”，是全面了解掌握每个学生的家庭，学习，生活，交友等情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，及时进行心理疏导和情感沟通。我们为了搞好这一工作：一是对学生进行每一月的操行等级考评，从学生的学习，日常行为规范，品德，做好人好事等每项制定了考评细则，由班干部直接去控制，一月一考评，先个人自评，再选评，最后综合评，一月在班级公布一次，评价结果列为期终评先评优依据。二是思想品德评价，一期进行一次。三是建立“成长在新关”成长档案小手册，整个手册40多页，设有学生个人、家庭情况，可供初中阶段6个学期用，每一月学生自我评价，本月大事，交友，爱好，特长，花钱  班主任感言，然后月末由学生带回家，家长评价，签字，这样学生自己得到了评价，班主任评价，家长评价，使学生行为规范得到了很好校正。每次期中，期末考试有记载，每一期有一个总结表，翻开了学生们的“成长在新关”就可知道学生在初中阶段整个成长过程，“成长在新关”这一成长档案在2009年5月份合格学校验收时得到了专家组的充分肯定，“这一成长档案是你们新关的一大特色，可以全面推广”。
    四、关注留守学生，给予家的温暖
    留守学生的管理，是当今德育管理工作的一大课题。留守学生大部分是父母外出打工，或父母离异，或是孤儿。有的托付给年老体弱的爷爷奶奶带，有的是托付亲戚监护人带。这些留守学生有的性格内向，有的是不听爷爷奶奶的说教，在行为规范、道德品质上与其他学生有一定的差距性，难以管理。我校在管理好这批学生上，建立了留守学生档案，对行为规范、品质不良的学生，进行心理咨询，老师结对帮教；对特困、孤儿，在教职工中实行募捐赞助。如特困学生沈凯，进初中以来免收学杂费，生活费，还给他实行生活赞助，学校成了他的“家”，像这样的学生，每学期均有10人。这些学生深受感动，他们热爱学校，勤奋学习，知道感恩，大部分成绩都在年级前30名。
    我校学生涉及到全县各个乡镇，留守学生中，外乡镇远道学生多，双休日不能回家。学校对常住学生的管理上，由政教处教师轮流管理，学校安排有炊事员值班。双休日在学校统一管理下，打篮球、乒乓班，观看电视等，同学习有机调节。学校对他们的家长建立了联系卡，一周一次联系，汇报学生在校学习和生活状况，这样使家长放心。留守学生们在校吃得好，生活得愉快，认为学校就是他的“家”。
由于历届学校领导的重视，我校德育工作为整个学校工作的全面开展起到了核心作用，在德育活动中培养了学生优良品质的形成，在县、镇德育工作社会评价上办校信誉度高，社会反响良好，每年均评为一类学校。我校先后赢得了市级示范性初级中学、绿色学校、园林式学校、平安学校荣誉称号。德育工作促进了教学质量的提高，我校连续17年初中毕业会考保持全县农村中学先进行列。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，学校德育工作的好坏，是衡量一所学校办学方向、办学水平的重要标志，当然，我校所谈的这些是微不足道的，与兄弟单位相比是仍有很大差距，但我们有信心会充分利用我们德育资源，充分利用我们的德育管理经验，在求索中求发展，在实践中显佳绩。

编辑：新春