常教案〔2017〕47号B类                                                                                                  签发人：唐汇诰

对市七届人大一次会议第132号建议的回复

赵金秋代表：

您与肖汇鑫代表提出的《关于在全市中小学校推广使用动漫连续剧的建议》收悉，现回复如下：

雷锋精神是中华民族传统美德与时代发展要求的完美结合，是构建社会主义核心价值观的具体体现。对中小学生进行雷锋精神的宣传教育对于提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展，具有十分重要的意义。要让“雷锋”活跃在我市中小学校的课堂，让“雷锋精神”永存于同学们的心中也正是我局一直所坚持的教育方向与目标。近年来，我局在广泛开展学雷锋宣传教育活动，不断引导广大学生用雷锋精神塑造自己，促进健康成长，全面发展等方面，主要做了以下三个方面的工作。

  1.在学科教学中渗透了雷锋精神。各地各校将学雷锋教育纳入学校活动计划，并要求老师通过挖掘德育、语文、历史、思想品德等课程的知识点有机融入雷锋精神，在充分理解教材、把握教材、创造性地使用教材时，把学习雷锋精神与教材有机融合起来，在落实教学的目标中实现雷锋精神在学生人生观、价值观、世界观的形成及升华。如澧县教育局将“学雷锋”活动的内容和形式与“少先队活动课程”相结合，分年级开展以“学雷锋”为主题的少先队活动课；武陵区工农小学确立热爱学习、热爱生活、热爱集体、热爱他人、热爱创造五个维度小雷锋培养目标，建构以“扬雷锋精神，做雷锋少年”为主题的学校课程；育英小学从学校、少先队、班级中队三个层面推进雷锋精神教育的实践研究，扎实推进“诗意校园”、“书画走廊”、“雷锋少年”三大主题实践活动的开展。

   2.在校园环境中融入了雷锋精神。各中小学校以优化学校育人环境为切入点，发挥环境的隐性教育功能，通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。桃源漆河镇中心小学成立的“校园学雷锋志愿者小队”、经开区崇德中学建立的“手拉手学习互助小组”、武陵区紫桥小学的“环保志愿小分队”等，通过队员礼貌的问候、整洁的装束、相互帮助的行为，铸造一个个新 “雷锋”形象；汉寿三中开展的“助人为乐情常在，雷锋精神心永存”为主题的“学雷锋”系列活动，在校园中形成“天天学雷锋，时时有雷锋”的良好氛围；津市教育局开展了“走进雷锋，畅游书海世界”等丰富多彩的雷锋精神宣传教育文化活动；市四中组织了《雷锋少年行》，以阳光活动、岗位责任制、成长伙伴制为基本内容，深化“温馨教室”创建，让学生充分享受快乐幸福的校园生活，参与美好生活的建设和创造，培养互助意识、责任服务意识。各地各校还通过开展观看雷锋电影、朗诵雷锋名言、讲述雷锋故事、歌唱雷锋赞歌的宣传教育活动，做到校园处处有雷锋。

3.在主题活动中体现了雷锋精神。各地各校通过国旗下讲话、主题班（团队）会，校园广播、闭路电视、校园网，宣传栏、海报、橱窗、黑板报、专题报告会、日记、征文、绘画、演讲等形式，创新活动载体，着力做好了“五个结合”，推动学雷锋活动常态化。一是把学雷锋活动与行为规范教育相结合。各校通过校园广播、宣传栏、主题班会等阵地开展主题教育活动，从而感悟雷锋精神，领会其内涵实质。如石门桥中学、苏家渡小学、石门桥小学结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，加强学生的常规教育，培养全体学生做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范；市七中开展了“做雷锋式的好少年”主题征文评选活动，全校32名学生征文获奖；北正街小学举行了“学习雷锋，做文明守纪的好学生”主题班会，观看视频，宣讲身边优秀事迹。二是把学雷锋活动与文明校园创建活动相结合。各中小学校积极创建“文明校园”，充分发挥师生文明监督岗的作用，组织开展“文明用语美校园”、“环境清扫净校园”“团结友爱暖校园”、“勤俭节约护校园”系列活动，使文明之风、整洁之风、和谐之风、节俭之风吹遍校园，内化于心，外化于行，成为自觉行为。如市十三中将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话、做文明事、当文明人；市一中将雷锋精神与学生文明礼仪养成教育相结合，开展“构建和谐校园、争做文明学子”活动，号召全体师生共学雷锋精神，争做文明学子；市七中召开了以“向雷锋学习，做文明学生”为主题的班会，组织了“向雷锋学习，做美德少年”签名寄语活动。三是把学雷锋活动与志愿服务活动相结合。年初，全市中小学校开展了“文明志愿，我是主人”主题志愿服务活动，努力把文明志愿活动落到实处。各校组织学生到周边社区清扫路面残留垃圾，捡拾绿化带中的塑料袋，清理墙面和电线杆上的“牛皮癣”；到沅江附近捡拾垃圾、为群众宣讲环保的有关知识；到敬老院、孤儿院，为孤寡老人和孤儿献上精彩的节目和爱心；组织学生与边远山区的孩子结对，定期为他们送去学习用具、书籍等；组织学生在校园内进行义卖活动，将活动所得全部捐给弱势人群。活动的开展让每一位同学从中得到锻炼、得到成长，让雷锋精神传遍了每一个角落。四是把学雷锋活动与传统美德教育相结合。我们认为，雷锋精神是中华传统美德的一种沉淀、一种集中表现，为了将雷锋精神落到每一处，我局在年初下发了《关于在全市中小学开展文明礼仪养成教育的意见》，要求中小学生按照要求，在校园养成刻苦、朴素、文明、礼仪、节约等良好学习生活习惯；在家里，要孝敬父母，尊敬老人，争当父母的小帮手等。如北正街小学开展了“知感恩 重礼教”主题教育实践活动，让每个孩子从实际行动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校的崇高道德风尚；市三中开展了学校“最美孝心少年”班级宣讲活动，传播最美孝亲故事，宣传身边实实在在的先进典型；芷兰实验学校组织学生观看了“2015感动中国年度人物事迹”视频，通过人物事迹让学生理解“什么是雷锋精神”，“什么是伟大的民族精神”。通过一系列活动的开展，不仅引导广大师生把雷锋精神带进校园、带进家庭，更重要的是用自己的微笑、自己的行动把雷锋精神带给社会、带给了身边的每一个人。五是把学雷锋活动与各项评选活动相结合。各地各校围绕着“雷锋精神”的内涵，推出了“助人为乐”之星、“诚实守信”之星、“勤俭节约”之星、“热爱劳动”之星、“刻苦学习”之星评选活动，通过雷锋岗、雷锋小队、雷锋中队、雷锋式好学生、雷锋式标兵评选表彰等，号召中小学生发现身边榜样，弘扬道德正能量，辐射带动更多的学生参与到学雷锋活动中来，形成长期学习雷锋精神的新风尚。

通过一系列活动的开展，目前我市中小学生学习和践行雷锋精神已基本形成常态化。据不完全统计，就2016年，全市中小学生拾金不昧有1200多人次，全市师生共做好人好事8000多件，共涌现出“学雷锋标兵”568个，学雷锋先进班集体320个，1200名学生参与“学习雷锋好榜样，争戴闪闪雷锋章”活动评选，推报了14个中（小）队、100名学生参与省级评选项目。2800余名学雷锋积极分子光荣地在林伯渠故居前庄严宣誓加入团组织。

正如您所说，动漫连续剧《雷锋》对于学生认识雷锋、了解雷锋事迹确实有着积极的引导和宣传作用，也为中小学生学习、宣传、践行雷锋精神提供了丰富艺术资料，是加强和创新未成年人思想道德建设的生动教材，是推进社会主义核心价值观入脑入心的一次有益尝试。我们希望能得到各级财政的大力支持，免费为每一所义务教育阶段学校配送一套，或通过市新华书店渠道，由各中小学校利用公用经费添置1套。中小学校将动漫《雷锋》纳入各中小学主题班会活动，开展一系列影评征文、学习心得交流、对照雷锋找差距等活动，帮助学生进一步领悟雷锋精神，进一步养成行善立德的优秀品德，进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，营造雷锋精神人人可学、人人当学、人人爱学的浓厚氛围，形成团结互助、平等友爱、共同前进的良好风气。

再次感谢您对教育工作的关心和支持，希望您一如既往关注教育、支持教育，为教育发展建言献策。            

常德市教育局             

2017年7月5日             

联 系 人：高洁凡

联系单位：常德市教育局基教科    联系电话：7723029