常教案〔2017〕18号A类                                                                                            签发人：唐汇诰

对市七届人大一次会议第190号建议的

回  复

赵星委员：

您提出的《关于增加我市贫困地区小学男教师定向培养计划的建议》收悉，现回复如下：

首先感谢您对我市教师队伍建设特别是贫困地区小学男教师队伍建设的关注和关心。您在提案中所反映的情况确实存在，我市农村男教师比例偏低，教师中性别比例的失衡，对青少年全面健康成长造成了一些不利的影响，这同样是困扰我们多年的非常棘手的问题。

   一直以来，我们都力争通过教育行政部门和全社会的共同努力，不断提高农村教师中男性教师的比例，为青少年的健康成长提供良好的条件。2016年，省教育厅启动实施初中起点专科层次农村小学男教师公费定向培养计划，全省招生计划为200人，其中省厅下达给我市的男教师计划数29名，实际录取18人，招生计划未完成。究其原因，主要有两点：一是男教师招生门槛过高。该项目要求达到该县省级示范性高中录取分数线方能报考，导致已达到录取线的考生不愿申报，而部分有意愿报考的考生，无奈成绩未上线只能放弃。二是教师的职业吸引力不高。部分家长认为，既然已经达到重点高中的分数线，就不愿意去报考小学教师。还有不少家长认为师范类专业不够吃香、不够热门，希望孩子能继续读高中，今后考取较好的大学就读较为热门的专业。

为缓解中小学我市师资队伍中男女教师比例失衡问题，今后我们将进一步加大力度，通过逐步增加我市小学男教师公费定向培养计划等一系列措施，力争改变当前农村尤其是贫困地区中小学男女教师比例失衡的现状。

1.增加市项目中小学男教师定向培养计划。从近几年市项目初中起点专科层次小学教师的招生录取情况来看，该项目报考条件相对较低，每年报考踊跃且能完成计划数。从2018年开始，拟在市项目中增加专科层次小学教师计划100个，主要是用于小学男教师定向培养，培养经费由市财政列入专项预算。同时，在其他省、市项目的招生录取过程中，严格执行省厅关于男女招生比例相对均衡的政策。

2.鼓励县市区积极申报小学男教师县级项目扶贫计划。各县市区根据本地实际需求，结合教育精准扶贫工作，通过申报报考条件较低的小学男教师县级扶贫计划，逐步实现男女教师比例相对均衡。县级项目扶贫计划定向师范生的30%培养经费争取由县级扶贫专项资金解决（70%培养经费由省统筹）。

3.加强政策导向，落实相关待遇。目前，省、市均已制定出台《乡村教师支持计划》，将公费定向培养师范毕业生作为乡村教师补充的重要渠道。我市还出台了一系列政策和措施，在福利待遇、评先评优、职称评聘等方面，对偏远和薄弱学校教师进行了政策倾斜。另外，我们将向上级部门建议将参军入伍、报考师范类专业研究生作为公费定向师范生的服务期限。

4.进一步加大招生宣传力度，吸引优秀男生报考师范类院校。关心男性学生人格养成，深化其对教师职业的认知，鼓励追求对自我价值和社会使命的最大融合。督促和指导各县市区教育局加大对招生政策的宣传，做好毕业生及其家长的思想工作，打消考生和家长的顾虑，动员更多优秀男生积极报考公费定向师范生。

再次感谢您对教育事业的关注。

常德市教育局         

2017年6月2日         

签发人：唐汇浩                                 联系人：谭敏

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