常教案〔2017〕46号A类                                                                                                 签发人：唐汇诰

对市七届人大一次会议第202号建议的回复

张群代表：

您提出的《关于进一步加强中小学传统文化教育的建议》收悉，现回复如下：

优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，对新形势下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。近年来，我局一直高度重视传统文化教育，深入挖掘和利用传统文化中的精髓，倡导学校积极开发校本课程、充分利用传统节日开展传统文化教育，主要做了以下几个方面工作：

一、坚持德育为先，加强工作指导

   2015年，我局印发了《关于进一步深化社会主义核心价值观教育 不断加强中小学德育工作的通知》,强调要加强中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。今年，我们又印发了《关于在全市中小学开展文明礼仪养成教育的意见》，重点强化中小学生守则中关于“文明礼仪”养成教育，并根据“八礼四仪”提出了“孝亲尊师善待人、诚实守信有担当”等中小学生践行中华优秀传统美德的具体要求。
   二、创新举措，增强教育实效

   近年来，我们积极推动各地各校发挥学校教育主阵地作用，改进教育方式方法，不断提升育人效果。一是积极开发与传统文化相关的校本课程。新课程改革启动后，各地各校结合各自地域特点和学校实际，开发了大量的校本课程，其中很多都与传统文化有关，中国古代的经典篇目、善德故地文化名人、剪纸等传统项目纷纷走上教学舞台，成为学校课程体系的重要组成部分。如善德中学的《善卷之卷》融图像、故事、诗文、事迹于一体，将朗州大地上的德艺之馨转化成书香传递，用最平实的语言让学生感受善德文化的魅力；幼专附小的《经典诵读与思想道德教育》，以传统典籍为主, 实行“传统经典”与“现代经典”相结合，民族文化与地方文化相融会。再如常德市四中的《明义点读》、澧县城头山中学的《走进城头山，传承先祖文化》、官垸镇中学的《剪纸》、北正街小学的《小学生学唱丝弦》等校本教材通过民间的传统艺术、地方文化特色等让学生更好地学习和传承民族传统文化，打造特色课堂，形成了良好的学习氛围，常德市一中还被授予了“中华传统文化教学研究基地”称号。除学校课程外，社团活动也是学生了解、传承优秀传统文化的阵地。如常德市七中的民乐团让学生在享受民族音乐的过程中升华对传统文化的热爱；鼎城武陵小学的坛子菜制作社团、花船庙小学的十字绣社团、许家桥中心小学的手工制作社团等引导学生传承传统民间艺术。据不完全统计，全市51%的中小学有与传统文化相关的社团。二是充分发挥校园文化的熏陶作用。近几年，我们普遍开展了中小学国学经典诵读活动以及“少年传承中华传统美德”系列教育活动，通过讲故事、文艺演出、校园广播、阅览室、班团活动等多种载体，开展丰富多彩的优秀传统文化教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，形成了良好的校园文化氛围。特别是国学经典诵读活动在我市中小学已经基本普及。《论语》《大学》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》等经典作品中的优秀篇目成为课堂教学的有益补充。去年我们组织开展了以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的常德市中小学经典诵读比赛，全市中小学生参与率达98%。在与团市委联合组织的“我们的读书会”志愿服务活动中，各地各校将国学经典作为必读书目，广大志愿者与学生们在生动有趣的读书互动游戏中分享文学的阅读体验，品味读书的乐趣，传播中华民族的优秀传统文化，并组织开展了经典国文诵读、“百童千诗颂中华”等活动。三是充分发挥社会实践的养成作用。我们根据教育部印发的《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求各地各校加强劳动教育，促进学生全面发展。各地各校结合公益劳动、社区服务、志愿服务等形式，利用文化馆、纪念馆、博物馆等场所，广泛开展社会实践活动，引导学生在生产生活实践中践行中华传统美德，固化了道德教育的成果。四是充分发挥先进典型的榜样作用。各地各校积极树立学生身边的先进典型，通过开展评选“美德少年”、“孝心少年”、“最美少年”等活动，广泛宣传他们的先进事迹，发挥典型的榜样示范作用，取得了良好效果。今年，我局联合市文明办在全市中小学开展了“最美校园、最美学子、最美园丁、最美家长”评选活动，年底进行表彰通报，充分发挥先进典型的示范引领作用。

   三、全方位推进，凝聚教育合力

近年来，我们会同有关部门，充分发挥家庭、社会教育作用，积极构建多方参与的中小学生优秀传统文化教育体系，大力改善教育社会环境，取得积极成效。一是加强家庭教育。我们要求学校普遍建立家长委员会，密切家校沟通配合，积极发挥家庭的德育第一课作用。指导学校帮助家长开展好家庭教育，强化家长对未成年人的监管及教育责任，引导家长言传身教，做孩子的榜样。如汉寿县教育局为每个学生家庭赠送《小夫子抄经本》和《家校共育手册》，号召大家积极参加“认真诵读国学经典”的亲子共读活动，并开展了亲子诵读比赛，为孩子传承中华优秀传统文化营造良好的家庭氛围。二是净化网络环境。我们联合相关部门联合开展网上专项整治活动，全面清理网络不良信息，及时删除不良网络视频，有效改善了网络环境，抵制网络不良信息。查处色情等有害信息网站19个，删除有害信息6000多条，查办了多起传播淫秽色情牟利案。三是发挥媒体导向作用。在广播、电视、报刊等媒体设立中华优秀传统文化专栏、专题，开展公益宣传，加强对主流媒体的舆论引导，宣传中华优秀传统文化。会同文体广新局等部门，在市文化馆内设了既能够让广大市民免费了解我市的优秀非物质文化遗产项目，又能够参与互动的“常德市非物质文化遗产展示厅”，在常德市电视台开办了宣传优秀传统文化的《芷兰雅韵》专栏，每年发行了《艺术常德》季刊四期，制作了具有浓郁土地方特色的《常德丝弦》光碟5000多份，在常德河街、老西门等建设中融入传统文化元素，让中小学生有机会亲身感受传统文化的魅力。组织学生观看优秀影视作品，推荐中华优秀传统文化教育书目。团市委积极组织少先队员开展“优秀传统文化在我身边”活动，线下活动参与人数达1万余人，线上充分发挥少先队队报、队刊、官方微信微博等新媒体作用，动员各级少先队辅导员、少先队员在未来网红领巾集结号上传和交流活动开展情况，辅导员上传活动252人次，少先队上传活动123人次，实现全员参与，让每位少先队员感受到中华优秀传统文化的魅力。

正如您所言，传统文化教育成功与否和教师有很大关系。因此，各级教育行政部门和各学校都非常重视在教师培训中提升教师国学素养。目前，在省教育行政部门每年组织的教师继续教育、远程研修、班主任培训和各类骨干教师培训中，都会开设传统文化、国学经典专题供教师选择研修。同时，在各学校校本培训中，多数学校也能注重加入国学内容。下一步，我们将结合您的建议，加大在全市中小学传统文化教育培训上的推进力度。

   弘扬优秀传统文化，加强青少年思想道德建设，是一项关系到国家前途和民族命运的希望工程,是摆在我们面前的一项刻不容缓的任务，需要全社会的关心、支持和参与。我们将加强与其他部门的联系，加大传统文化宣传力度，积极开发社会教育资源，拓展中小学教育实践基地，开展传统文化实践活动，共同为青少年搭建优秀传统文化平台。

再次感谢您对教育工作的关心和支持，希望您一如既往关注教育、支持教育，为教育发展建言献策。

常德市教育局         

2017年7月5日         

联 系 人：高洁凡

联系单位：常德市教育局基教科    联系电话：7723029