教育动态
石门教育局:“诸葛会”为特殊期“线上教学”聚智
发布时间:2020-03-09 20:28  作者: 来源: 浏览次数:

本网讯(通讯员 覃业彦)3月7日上午,石门县教育局“防疫”氛围下的四楼会议室讨论热烈,来自全县各中小学校的市县骨干教师和部分学校校长汇聚一堂召开“诸葛会”,共同为战“疫”特殊时期“停课不停学”线上教学献计献策。

停课不停学名优教师引领示范推进会

推进会现场。

“战疫”特殊时期“停课不停学”。该局按照教育部和省市教育主管部门的要求早决策、早部署、早行动。“实现停课不停学最主要的方式是网络教学,这种背景之下城乡差异为什么会被那么多人视而不见?城市学校的信息化建设早已完成,农村学校不仅系统建设还有很大差距,还有许多农村孩子家里没电脑,没信号……而且随着企业复工,许多农村家长只能把孩子交给爷爷奶奶,自己重新踏上打工之路……”局长吴彧在微信朋友圈内的感言如“一石激起千层浪”。教育局由教育股、教研室、信息中心、人事股等股室牵头,各部门联动,先后下发实施意见通知、工作方案,并“摸着石头过河”在实践中反复修订补充工作方案;各中小学校一手“抓疫情防控”,一手“抓线上教学”,既有业务部门的指导性意见,又有学校“一校一策”的自选动作。

此次“诸葛会”实名为“‘停课不停学’工作中发挥名优教师示范引领作用工作推进会”。专门成立了推进工作领导小组,副局长陈国平任组长,教育股、教研室、信息中心、人事股等股室负责人任副组长,教研室全体教研员、各级各类学校校长为组员。其工作目标教研室负责人概括为“高端引领,精品补充”八个字,即在“停课不停学”工作中发挥县级以上名优教师的专业优势和示范引领作用,弥补农村学校师资学科结构不完整、年轻教师教学经验不足短板,作为教育教学活动开展的必要补充。其工作任务要求教育股负责人概括为遴选精良团队、制作精品资源、实现精准施策“三‘精’十八字”。教育股主要负责统筹协调、督促落实;教研室主要负责优化整合教学资源;人事股遴选和考核专家引领团队;信息中心提供技术支撑和资源发布。

“充分挖掘‘战疫’中的德育元素,对学生进行爱国主义、疫防知识、生命安全、心理健康、劳动艺术等教育,重点培养学生自主管理、自主学习、自主锻炼、自主劳动、自主探究能力……”“新课教授不太现实,语文学科多推荐整本精品阅读……”“名师引领不代替各校因校施策的既定计划方案,是高端引领、精品补充……”与会代表各抒己见,献计献策。

“我们也深知抱怨差距改变不了现实,眼下唯一能做的便是以最大的力量、热情、智慧和坚韧去追赶、去争取、去弥补,或许很快,也或许很久,但相信终将被证明,我们今天所做的这一切努力是多么有意义,至少对山里的孩子,我们可以在日后少一些愧疚。”因公在外参会的吴彧局长在工作群内语重心长的话语让大家备受鞭策和鼓舞。

 

 

编辑:孤峰

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石门教育局:“诸葛会”为特殊期“线上教学”聚智

发布时间:2020-03-09 20:28  作者: 来源: 浏览次数:

本网讯(通讯员 覃业彦)3月7日上午,石门县教育局“防疫”氛围下的四楼会议室讨论热烈,来自全县各中小学校的市县骨干教师和部分学校校长汇聚一堂召开“诸葛会”,共同为战“疫”特殊时期“停课不停学”线上教学献计献策。

停课不停学名优教师引领示范推进会

推进会现场。

“战疫”特殊时期“停课不停学”。该局按照教育部和省市教育主管部门的要求早决策、早部署、早行动。“实现停课不停学最主要的方式是网络教学,这种背景之下城乡差异为什么会被那么多人视而不见?城市学校的信息化建设早已完成,农村学校不仅系统建设还有很大差距,还有许多农村孩子家里没电脑,没信号……而且随着企业复工,许多农村家长只能把孩子交给爷爷奶奶,自己重新踏上打工之路……”局长吴彧在微信朋友圈内的感言如“一石激起千层浪”。教育局由教育股、教研室、信息中心、人事股等股室牵头,各部门联动,先后下发实施意见通知、工作方案,并“摸着石头过河”在实践中反复修订补充工作方案;各中小学校一手“抓疫情防控”,一手“抓线上教学”,既有业务部门的指导性意见,又有学校“一校一策”的自选动作。

此次“诸葛会”实名为“‘停课不停学’工作中发挥名优教师示范引领作用工作推进会”。专门成立了推进工作领导小组,副局长陈国平任组长,教育股、教研室、信息中心、人事股等股室负责人任副组长,教研室全体教研员、各级各类学校校长为组员。其工作目标教研室负责人概括为“高端引领,精品补充”八个字,即在“停课不停学”工作中发挥县级以上名优教师的专业优势和示范引领作用,弥补农村学校师资学科结构不完整、年轻教师教学经验不足短板,作为教育教学活动开展的必要补充。其工作任务要求教育股负责人概括为遴选精良团队、制作精品资源、实现精准施策“三‘精’十八字”。教育股主要负责统筹协调、督促落实;教研室主要负责优化整合教学资源;人事股遴选和考核专家引领团队;信息中心提供技术支撑和资源发布。

“充分挖掘‘战疫’中的德育元素,对学生进行爱国主义、疫防知识、生命安全、心理健康、劳动艺术等教育,重点培养学生自主管理、自主学习、自主锻炼、自主劳动、自主探究能力……”“新课教授不太现实,语文学科多推荐整本精品阅读……”“名师引领不代替各校因校施策的既定计划方案,是高端引领、精品补充……”与会代表各抒己见,献计献策。

“我们也深知抱怨差距改变不了现实,眼下唯一能做的便是以最大的力量、热情、智慧和坚韧去追赶、去争取、去弥补,或许很快,也或许很久,但相信终将被证明,我们今天所做的这一切努力是多么有意义,至少对山里的孩子,我们可以在日后少一些愧疚。”因公在外参会的吴彧局长在工作群内语重心长的话语让大家备受鞭策和鼓舞。

 

 

编辑:孤峰

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