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本网讯(通讯员 彭姣媚)为认真领会2022年版义务教育新课程方案和新课程标准,切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,3月11日,斗姆湖中学语文教研组全体教师集中学习了2024年鼎城区《阅读教育指导提纲》、《义务教育语文课程标准》各学段“阅读与鉴赏”能力要求。会议由学校教科室主任彭姣媚主持。
“读书”在语文学习和思想文化修养中起着关键作用。“阅读与鉴赏”是新课标语文教学的重要组成部分,它不仅要求学生能够理解文本的内容和形式,还要求学生能够欣赏文本的美感和价值,提高阅读能力和鉴赏水平。彭姣媚老师带领全体教师了解了新课标阅读鉴赏的基本概念,明确了各学段对学生的能力要求。她鼓励老师们要扩大学生的阅读量,重视对学生阅读兴趣、习惯、品味、方法和能力的培养,开展丰富多彩的读书活动,读书要从课内发展到课外、从单篇文章到整本书互相回环结合。
通过本次新课标解读活动,全体语文教师进一步加深了对新课标的认识、理解,在未来会努力地提升专业素养,在实践中不断探索、不断反思,让语文教学在新课标的指引下再上一个新台阶。
发布时间:2024-03-13 17:26 作者:鼎城区教育局彭姣媚 来源: 浏览次数:
本网讯(通讯员 彭姣媚)为认真领会2022年版义务教育新课程方案和新课程标准,切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,3月11日,斗姆湖中学语文教研组全体教师集中学习了2024年鼎城区《阅读教育指导提纲》、《义务教育语文课程标准》各学段“阅读与鉴赏”能力要求。会议由学校教科室主任彭姣媚主持。
“读书”在语文学习和思想文化修养中起着关键作用。“阅读与鉴赏”是新课标语文教学的重要组成部分,它不仅要求学生能够理解文本的内容和形式,还要求学生能够欣赏文本的美感和价值,提高阅读能力和鉴赏水平。彭姣媚老师带领全体教师了解了新课标阅读鉴赏的基本概念,明确了各学段对学生的能力要求。她鼓励老师们要扩大学生的阅读量,重视对学生阅读兴趣、习惯、品味、方法和能力的培养,开展丰富多彩的读书活动,读书要从课内发展到课外、从单篇文章到整本书互相回环结合。
通过本次新课标解读活动,全体语文教师进一步加深了对新课标的认识、理解,在未来会努力地提升专业素养,在实践中不断探索、不断反思,让语文教学在新课标的指引下再上一个新台阶。