本网讯（通讯员 杨维维）为了帮助学生缓解学习压力，有效确保后疫情时代的学生心理健康，帮助学生以自信、坦然、健康的心态应对学习生活，备战“三考”，3月24日下午，常德市第三中学召开了学生心理健康专题工作会，学校党委书记、校长周继华主持会议，学校班子全体成员、德育处全体工作人员、各年级组（部）工作人员和心理辅导老师等20余人参加会议。

学校党委书记、校长周继华指出，学生心理健康关乎学生健康成长，提升心理调节能力，培养良好心理品质，深入地抓好校园心理健康教育管理，有助于应对突发事件，是助推平安校园、和谐校园建设的重要保证。作为学校的教育管理人员，要把切实关注学生的心理健康作为教育教学工作的重中之重，一要善于发现，高度重视；二是要创造良好的氛围；三要构建平等的师生对话平台；四要培养学生乐观的生活心态和自信的意志品质；五要开展丰富的文体活动；六要加强家校沟通；七要创新德育工作的理念和方法，扎实做好学生心理健康教育工作。

会议要求教职工时刻关注学生的心理状态，及时总结推广心理健康教育的好的经验做法，对特殊学生给予更大的关注。学校德育处、年级组（部）、班主任和科任教师要形成合力，一起掌握研判学生的心理状况，织就一张保障学生心理健康的安全网。要充分发挥好学校心理咨询师的专业作用，个体辅导与团体辅导相结合，指导帮助学生解决学习、生活成长中的困惑。要加强家校合作。定期召开线上线下家长会，指导家长有效、科学的与孩子沟通相处。密切关注学生居家、在校学习与生活的状况，指导家长充分关注学生的心理状态，及时发现问题，及时做好与教师的沟通，形成教育合力。要通过班会活动，课堂观察，问卷，家访等形式，研判需要心理辅导的学生，建立完善特殊学生档案。遵循职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行心理关注，严格遵守保密原则，针对不同的心理表现量身定做切实可行的辅导方案，一人一案。

会议提出，要通过心理健康知识的宣讲普及，增加学生的自我保健，自我保护，促进学生健康全面发展。教师在平时生活中要关注学生情绪，循循善诱，准确把握，耐心释疑解惑，开展个性化教学，减轻学生学习压力。

会议强调，全校要统一思想。高度关注学生心理健康，构建新型师生关系，倾注真心真爱，使心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛，希望三中学子努力爱自己，成为自己的太阳，散发自己的光芒。