本网讯（通讯员 李春香）“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”为进一步开展学校课题研究工作，共同推进学科心育工作的发展，2024年4月17日下午，常德外国语学校《中学学科心育有效性实践研究》课题组成员在学校行政会议室开展第一次线下研讨，活动分三个阶段完成。

学校专职党委副书记曾卫勇对课题组成员提出了以下三点明确的要求：深化对学科心育理念的理解与应用、注重实践探索与经验总结、加强交流与合作推动学科心育发展。他建议教师可以通过参加培训、阅读相关书籍和文章等方式，不断提高自己的学科心育意识和能力，既为学科心育的研究与实践指明了方向，又给了研讨者有力的支撑。

课题主持人李春香老师从研究背景、选题意义、课题界定、研究目标与内容等九个方面对课题进行了细致解读。与会者不仅明确了自己的职责，还深刻体会到心育在促进学生全面发展中的独特作用，对《中学学科心育有效性实践研究》有了全面的了解，为后期课题研讨活动的开展奠定了坚实的基础。

课题组核心成员张丽老师带领大家以湖南省教育科学研究院专职心理教研员彭玮靖、中南大学湘雅公共卫生学院副教授胡宓合著的《用心育人》为载体开展学科心育理论学习。张丽强调“学习本身就是心理过程”，“教学不仅仅是各类知识传授的过程，同时也是学生心理成长、知情意行发展的过程。”希望老师们提升自身心理健康素养，将心理健康教育有效融入学科教学，实现学生身心健康发展和学校教育教学质量提升的“双赢”。

会后，课题组成员一行来到学校心理团辅教室，集体观摩爱之源陪伴中心火箭老师的心理团辅活动课，参与者通过各种互动游戏和讨论，逐渐打开了彼此的心扉，学会了倾听和表达，并深刻体验到了人际沟通的魅力和挑战。

教研有方法，教研无定法，贵在得法。在教育的道路上，我们始终关注学生的全面发展，学科心育正是将学科知识传授与心理健康教育相结合，旨在培养出既有知识底蕴，又有健康心理品质的学生。通过此次研讨活动，老师们进一步明晰了课题研究的路径，相信在大家的共同努力下，学科心育的理念将会在实践中得到更深入的应用和推广。