◇常德芷兰实验学校   黄克勤  

如何打造快乐校园，这是每一个办学者都要思考的问题。我校在这项工作中，做了一些有益的探索。

一、快乐引领，社团根基稳固有厚度

立足大教育，学校教育的终极目标是全面提高人的综合素质，培养品德端正、习惯良好、掌握一定知识技能并能终身学习的社会的建设者、劳动者和国家的合格公民。我们认为，要实现这个教育目标，学校教育就应让学生充分感受校园生活的快乐与幸福。快乐与幸福是教育的灵魂，是学校最美的教育诗。快乐源自哪里？快乐不是死读书、读死书，快乐不是整天沉浸在作业堆里，沉浸在无休止的考试里；快乐也不仅在活泼的课堂里，不仅在有趣的实验室里；快乐还在课堂之外，在运动场上，在融洽的寝室、餐厅里，快乐还在与老师、同学和谐的交往里，在丰富多彩的活动参与里。快乐就是顺应孩子的天性，让孩子享受成功的喜悦，让孩子得到充分的认可，快乐就是让孩子在学校的引导下自由的成长。基于这种认识，我校站在素质教育的高度，瞄准学生未来发展，全力挖掘第二课堂资源，打造了快乐社团。学校着重从三个方面做好铺垫。一是将快乐社团融入到学校文化建设中。学校文化建设是学校工作的重要内容，将社团活动融入到学校文化中，有利于社团活动的强力推行。二是制度保障为社团活动奠定基础。学校不仅有社团建设总体方案，还有具体实施办法，如每个社团都建立了社团成立申报制度、招新制度、活动开展程序制度等。特别是学校将社团活动的开展纳入到班级评比中，形成了有力的激励和约束机制，从而确保社团活动能顺利开展。三是行政保证为社团活动注入强心剂。学校从行政执行的角度对社团给予了极大支持，做到了三个“保证”。第一是组织保证，学校成立了社团活动领导小组，校长亲自督导，分管校长主抓，学校团委、艺体中心具体抓。第二是场地物质保证，学校艺体馆、国学馆、图书馆、科技综合楼及学校运动场等专门开辟了社团活动场地，可容纳30多个团队同时开展活动；学校还提供了基本配套的系列活动器材。第三是经费保证，学校每期都划拨资金40多万元供社团专项使用。通过以上措施，我校快乐社团活动开展得颇有声色。

二、多元推进，社团枝繁叶茂有高度

在组建、发展社团过程中，我校从多个角度进行了探索和尝试，使社团建设枝繁叶茂。

首先是引进专家团队，倾力打造学校主导社团。

我校在充分利用自身师资的基础上，还聘请市内外知名专家，倾力打造了四支主导艺术社团，即校园交响乐团、舞蹈团、合唱团、常德丝弦团。每一个团都聘请一名业内权威担纲，并由他组建师资团队。如交响乐团我们聘请了国家一级指挥、知名音乐家、小号演奏家曲天祥教授担任团长,舞蹈团首席教师由著名青年舞蹈家黄婉担任，常德丝弦团总指导由市常德丝弦文化遗产传承人朱晓玲担任。从师资力量和管理来看，这四支艺术社团不亚于社会上任何一个相关培训机构。学生参加芷兰的艺术社团，就等于参加一个高质量的特长训练班，并且不需另外缴纳费用。因为学校将艺术社团活动纳入正常课程计划，不仅每周安排固定时间进行排练，还不收取任何费用。四支艺术社团成立至今，不到两年时间，已取得初步成效，并多次在市级以上活动中进行展示。每次展示都让与会专家、领导赞不绝口。中国工程院院士、中国科学技术协会副主席、湖南省科协主席黄伯云观看展示后说：“作为一个普通基础教育阶段学校的艺术团队，能达到如此专业水平，充分说明你们的素质教育落到了实处。” 

其次，实施牵手战略，全力推进学校专业社团。

一是学校与市体校牵手，传统项目建基地。几年来，我们与市体育局、市体校合作，先后在学校设立了田径训练基地、射击训练基地、羽毛球训练基地，建立了田径队、射击队、羽毛球队。这种“体、校合作”模式有效实现了体育学校专业师资与我校专业教师对接，成效非常明显，如射击队第一次进军全省青少年射击比赛，就夺取了两个金牌；田径队在本次全省青少年田径锦标赛中，也获得400米及400米栏两个金牌，学生邓超群获得国家一级运动员资格。二是我校与科技部门牵手，创造研究兴热潮。学校聘请市科协专业人员担任学校科技辅导员，并成立科技发明社，建立科普教育基地，通过开展科技创造活动，激励学生学科学、爱科学的热情与志向。我校有个学生叫程亚航，一度是个让家长头疼的网迷，但自从加入科技发明社后，判若两人，原先是找尽理由去网吧，现在是把所有零花钱都花在买图书、买器材上。功夫不负有心人，他的科幻画在科技创新大赛中获得全国一等奖。三是学校与企业牵手，爱心激励促发展。学校先后与烟厂、烟机厂、金健米业牵手建立友好合作关系。特别是自去年开始，我们与金健米业公司达成协议，建立金健学子社，金健米业出资20万元成立“金健学子奖励基金”，很大程度促进了学生学习、探求、超越的热情。

第三，释放学生个性，着力培养学生自主社团。

除了校方组建的社团外，我校还积极鼓励、引导学生组建自主社团。每学期开学初，各类构思新颖、极富个性的学生自主社团招募公告便如雨后春笋布满校园。如灵魂话剧社、迷你微拍电影社、破晓推理社、ACG研究社、大爱声社、power音乐社、花样轮滑社等。当然，为指导和管理这些社团，学校团委也为每个社团分派了指导教师，指导学生制定社团管理章程、健康有序地开展活动。学生们或利用课余时间结社集会，或利用周末深入社区街道开展活动。这些活动集学习型、研究性、娱乐性、公益性于一体，既增进学生之间的友谊，又能在相互切磋交流中体味到快乐。

三、校本拓展，社团开花结果有广度

我们认为，社团活动不仅局限于组织形式上的“团体”，学校一切有助于学生发展的各类教育教学活动，均属社团活动范畴。因此，我们立足校本，开展“大社团”活动，深入挖掘活动育人潜能，逐步形成了具有芷兰特色的活动文化。如为强化学生良好行为习惯和美德的养成，学校成立好习惯社，常年开展了养成教育系列活动。好习惯社还构建了具有梯度性的养成教育体系，即小学社主题为“做一个有教养的人”，初中社主题为“做一个有爱心的人”，高中社主题为“做一个有责任心的人”。这些教育主题大多通过组织社团活动寓教于乐。如志愿者社组织社员穿上志愿者服装，到校内或校外开展环保小卫士活动；朗诵社编唱养成教育童谣；口才与演讲社举行养成教育演讲比赛。特别是有一个户外体验社组织的活动很有意义，即开展远足拉练活动。体验社发动组织同学们从学校步行出发，沿朗州路往北直至太阳山脚，来回总共20多公里。通过远足拉练，锻炼了学生意志，磨练了学生品格。除了德育社团活动外，为了使学科课程有效延伸，学校还成立了相应的学科社团。如文学社、数学社、英语社、理化生社等。这些社团开展活动，有的是学科知识讲座，有的是学科知识竞赛，还有的是举办学科知识沙龙。这些活动长期开展，已经成为学校教学的重要组成部分，并取得较好成果。特别是英语社，我校先后有敖博、赵晴两名学生在“希望之星”CCTV电视风采大赛中分别获得全国第三名、第五名；廖青同学获全国创新英语大赛第三名。英语社、生物社的指导团队——英语教研组、生物教研组被评为全省优秀教研组。这些教育教学活动，突出意志品质的磨炼，让学生充满自信、快乐发展；突出创造性，让学生交流探讨、启迪智慧，是我校社团活动的重要内容。

“大社团”活动还有一项传统项目颇具个性，那就是具有芷兰特色的“四节活动”。

“四节”即体育节、艺术节、科技节、家长节。多年来，这“四节”已成为我校的传统，到今年，学校已办了16届。体育节除了开展校田径运动会外，还开展了一系列阳光体育运动，如以班级社团为单位，开展大课间活动班级风采大赛、开展班级拔河比赛，以各类体育社团为单位，开展丰富多彩的球类竞赛活动等。走进芷兰，如果是在课间，会发现，校园内一片生气：篮排球场上，学生们正在举行激烈的篮排球争霸赛，足球场上，学生们勾球、扑球、头球，身形矫健、动作敏捷。在乒乓球、羽毛球赛场，学生们叫好声、欢呼声也是热烈异常。这就是我校体育节，处处跳跃着快乐的音符。艺术节，学校分三周分别开展“英语情景周”活动、“书法美术摄影作品”展示活动、“迎新文艺晚会”活动。在活动中，每个人都有舞台，每个人都在传递快乐。每年5月份，是学校的科技节，在科技节中，或开展科技社作品展活动，或开展科技教育讲座活动，或开展科技实践体验活动。这些活动多年积淀，使我校科技教育取得令人比较满意的成果。特别是今年上半年，我校还承办了第六届湖南省青少年机器人大赛，在大赛中我校科技社获得3个一等奖，2个二等奖,1个三等奖。还有我校黄逸凡、郭端益同学分别获得全国机器人大赛金奖，元月份将赴新加坡参加国际大赛。在这些竞赛之外，科技社的科技发明也很有成绩，其中有五项发明成果申报了国家专利。这五项专利现已被一家常德企业购买，并成为该企业申报国家高新企业的主要支撑。除了以上“三节”外，我校为加强家校沟通，也为学生社团提供展示的平台，学校还专门设立了家长节。在家长节活动中，各类学生社团以广场表演的形式展示社团风采，还邀请家长一道开展活动，浓厚的节日文化氛围充满了整个校园，教师、学生、家长构成了一幅快乐和谐的图画。 

快乐社团，让校园生活更幸福。在今后工作中，我校将进一步向虚心学习，进一步加大探索力度，让学校社团活动真正成为学生的精神乐园。