◇汉寿县中心幼儿园   张  妮

汉寿县中心幼儿园位于县城中心区域，现有在园幼儿670人，教职员工90人，是一所大型国有公办园。2008年建成以来，我园一直秉承“快乐教育，快乐成长”的理念，通过环境创设、课堂引导、活动体验等手段，致力打造幼儿学习、生活的乐园，为孩子们的幸福人生奠基。经过5年多的努力，快乐校园已成为我园的一大办园特色，灿烂笑容自然绽放在每一名孩子的脸上。我们的主要做法是：

一、美化校园，让孩子们笑在雅致的环境里

校园环境，既是一所学校的个性体现，也是一种可以利用的教育资源。在实际工作中，我们坚持以幼儿为中心，努力将美延伸到校园的每个角落，为孩子们营造了一个温馨舒适的环境。

一是在规划上用心。我们根据幼儿心理特点，将两栋教学楼的里外墙壁都刷成天蓝色和橘红色，并配有醒目的唐老鸭舞蹈画面，增添了幼儿园的动感和童趣。同时，充分利用建筑物之间的地带和教学楼的空闲区域，精心设计并划分为大型游乐场、空旷区、动物饲养区、嬉水池区、软体积木区、攀爬墙区、圆弧区、地毯草区、开心农场区、楼顶运动区共十大户外活动区域，给孩子们的自我发展提供了充裕的活动空间。

二是在细节上用力。除了从大处着眼外，我们还重视利用每处细节，在不经意间赋予其育人功能，如：在每个楼道张贴各种风俗或风景图片，展示教师和幼儿自制的脸谱、蜡笔画、剪纸等作品；在教室外墙设置教师风采、家园连线、每周计划等专栏，便于家长了解配合班级教学活动；在教室内墙点缀活泼可爱的小动物布艺和生气盎然的植物花卉，让幼儿学习不感到乏味；在各走廊角落开辟自然角、体育区和生活区，注重提高幼儿的观察能力和动手能力，从多方面发挥育人效力。

三是在创设上用情。多年的工作实践表明，孩子们只有参与其中，才能乐在其境。为此，我们大胆放手，指导幼儿通过掌握粘、剪、画、揉等方式制作手工作品，引导幼儿利用报纸、易拉罐等废旧物品装饰教室环境，诱导幼儿通过装饰设计、培育花草等活动启发审美情趣，并在每个教室设置能集中展示幼儿作品的美工区，让孩子们真正成为了建设美丽校园的主人公。

二、快乐教学，让孩子们笑在自主的成长中

集体教学是实施教育教学的重要渠道和重要形式，但我们更遵循“一日活动皆课程”的理念，科学安排幼儿的一日作息和活动，选择合适的教育教学内容和教育教学方法，不断提高幼儿主动学习的兴趣和能力。

一是重视过程参与。在开展日常的集体教学活动中，我们提出并推广“游戏+学习”的育人模式，一方面，要求教师充分利用园区完善的游戏设施和功能用房，将游戏导入集体教学活动的设计、组织及实施的全过程，摒弃幼儿教育小学化倾向；另一方面，将幼儿的学习参与度、自主性作为评价教师教学水平的重要标准，引导教师采取各种教育策略，提高集体教学的交互性和认知度，让幼儿在轻松、愉快中不断实现教学相长。

二是重视亲身体验。为提高幼儿的自主探究能力，幼儿园坚持以“游戏”为幼儿的主要活动形式。我们在每个教室都设置了5—6个区域活动角，并根据幼儿的年龄特征和能力水平，提供了相应的操作器材，保证幼儿每天至少有1个小时以上的时间在各区域活动。在区域活动中，孩子们加入或退出游戏、分配角色或玩具、协调分工都在直接操作中完成，能充分感知通过合作探究所带来的成功和喜悦，而教师则为

观察者、参与者、支持者，适时提供帮助和引导。我们还有计划、有目标的开展幼儿的户外游戏和自由游戏，满足幼儿的好奇心、探究欲望和自主性。

三是重视全面发展。幼儿园坚持贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，注重幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。在抓好五大领域常规教学的基础上，我们以文明礼仪、体能为幼儿园的办园特色。以榜样教学、活动引导等方式将文明礼仪融入幼儿的一日活动中。近期我们还投入近5万元，添置了幼儿体育训练器材，聘请专业教师开展跆拳道和阳光体能，定期对幼儿进行感统训练。 

三、优化活动，让孩子们笑在关爱的阳光下

活动是促进孩子成长、展示园所形象、增进家园联系的有效载体，但活动的开展必须从有益于幼儿身心发展出发，找准教育目标与幼儿兴趣的最佳契合点。为此，我们在活动组织、活动内容等方面进行了一些有益的尝试。

一是坚持内外结合。为提高孩子们的安全意识和自救能力，我们邀请消防官兵、专业医师，每期举办救火消防演练、卫生知识讲座等活动；为培养幼儿的爱国情感，我们每周一会举办全园升国旗活动；为树立幼儿的感恩情感，我们每年利用节日开展“慰问老人”、“我爱妈妈”、“我爱祖国”等活动；为促进幼儿的特色发展，我们每年利用六一、元旦，举办文艺展示活动。同时，我们并没有局限在园区这个相对狭窄的空间，而是带领幼儿大胆“走出去”，每年定期开展农场种植、果园采桔、参观工厂、远足踏青等体验活动，让孩子们亲近自然、感知社会，身心得到充分释放。

二是坚持全员参与。由于我园幼儿较多，年龄尚小，这给大型活动的组织开展带来了诸多困难。针对该情况，我们采取“分年级分班”的方式，在做好安全保障工作的基础上，分批次组织各年级幼儿参与活动。近年来，根据幼儿的兴趣特点和需要，先后组建了合唱队、艺术团、跆拳道队、体操队、小主持人组、围棋组、美术组等幼儿兴趣小团体，以幼儿自主报名为主要，家长参与意见为辅助，老师引导为根本，让每位孩子都有参与学习锻炼的机会。我们经常开展的“礼仪之星”评选和值日生协管班级活动，也从来不限定对象和条件，体现了公平公开的理念。

三是坚持家园互动。孩子的快乐成长需要幼儿园和家长的共同努力。我们在完善家园联系制度，每期召开家长会议的同时，每年都举办亲子联谊系列活动，通过一起参加3km马拉松绕园长跑、亲子运动会、节庆日园区游艺会、红色小剧场等，促进幼儿与父母的情感交流，增进了孩子的情感体验。同时，我们还通过网络在线、网站、家园练习册、家访、家长开放日等平台，让家长随时近距离了解幼儿园的教学情况和孩子的在园表现，构建良好的家园共育氛围。

一分耕耘，一份收获。通过快乐校园建设，不仅使孩子们爱上了幼儿园，让我们与家长的关系和谐融洽；而且通过快乐教育实践，促进了孩子的全面发展，极大地提升了幼儿园的办学品位。2008年以来，我园先后被评为亿童英语课程实验园、蒙氏数学课程示范园、省学前教育研究会员单位和市级示范性幼儿园。快乐相随，快乐成长。今后，我们将继续与各兄弟园所一道，乘全市学校文化建设的春风，努力让快乐校园的根更深、叶更绿、花更美、树更茂。