◇澧县涔南中学   王友余

“天空的幸福是披一身蓝，大地的幸福是穿一身绿，阳光的幸福是如钻石般闪耀，我的幸福是在美丽的校园里开心成长。”走进澧县涔南中学校园，随处都会感受到一般浓浓的“开心”气息：学校的开心苑、开心笑脸墙、开心银行、开心社团、开心大课间……置身其中，一种浓浓的“开心幸福感”油然而生。这正是澧县涔南中学提出的开心教育理念，以开心教育更好地促进素质教育，全力把学校打造成师生开心成长的“幸福家园”。

近年来，澧县涔南中学以“开发学生心智·成就快乐人生”为办学理念，以“开心成长每一天”为办学目标来提高学生的开心指数、教师的幸福指数。不仅如此，优美的校园环境、丰富的课余生活以及特色的社团活动也都让学生们在学校生活中体会到近在身边的幸福感。

一、创设“开心教育”的育人氛围

1、建设“开心文化”，创设开心氛围。重视校园开心人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，起到怡情励志的作用。利用一切可用空间，大力营造健康向上、积极愉悦的育人氛围，让每面墙都说话，使每一棵花草树木都动情，把每个角落都变成温馨的育人阵地。

2、创建“温馨教室”，争做快乐班级。“温馨教室”是指一种民主、温馨、和谐、高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境，更主要的是民主、和谐的软环境。目的是为学生心理和人格的健康成长、教师教学的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

3、组织好“开心吉尼斯”竞赛活动。此项活动包括艺体类、书法类、益智类、生活本领类、科技类近30个挑战项目，尽最大限度地扩大参与人数，真正实现以“让每个学生都能体验成功”的宗旨，真正让学生在活动中感受到开心和快乐！

4、落实好“2+1艺体项目”，成立“开心社团”。学校动员全体教师根据自己的特长申报开办社团，然后班主任再让学生根据自己的爱好报名选团。学校先后成立了民乐团、管乐团、竹竿舞、葫芦丝、抖空竹等10个“开心社团”。学校通过开心广播站、宣传栏、文化长廊等渠道进行宣传，创设浓厚的社团氛围。各社团制定活动计划，编写社团校本教材，加强学生社团的自主化管理，实现社团建设的规范化、制度化。建立考评机制，对各社团的活动情况每周都进行跟踪监督，月月总结，并定期对活动成果进行展示汇报。

每到周二下午“开心社团”活动时间，校园里到处都是学生们活动的身影，整个校园成了学生们的“开心乐园”。

5、开展好各种“开心节日”的庆祝活动。组织好“校园文化艺术节”“体育节”，让师生过好“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、教师节、中秋节等重大节日。学校每学期组织学生开展“五个一”开心活动，即至少观摩一次艺术演出，参观一次教育场馆，浏览一次家乡名胜古迹，参加一次社会公益活动，参加一次课外实践探究活动，让学生开眼界、长知识、增才干、出成果。

二、构建高效自主的“开心课堂”教学模式

学校试行“三五二”开心课堂新模式：落实“三维目标”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；坚持“五个原则”（充分自学、自主互动、适时引领、适度训练、适当拓展）；做到两个关注（学生思维活动度、知识技能达成度）。

一是突出实效备课研究。新的教学理念要进一步转化为教学实践，需要通过教师的集体备课加以落实。因此，我们进一步加强教研组集体备课活动，通过集体备课，每一位教师明确教学中的教学目标、教学策略、教学内容、环节把握，评价形式、设施手段、辅导内容、方法跟进等常规教学设计的可操作标准。

在集体学习教参的基础上，教师要进行二次备课，每位教师的每一个教学设计中，既要有自己的独特见解，符合自己的教学实际，又要能体现集体的智慧，形成“个人精备+集体研讨+个性整合”的集体备课模式，切实实现“同伴互助”下的共同成长，促进教学质量的提升。

学校重点鼓励教师经常反思，以随笔方式表述自己的教育故事和教育事件，积累典型教育教学案例，进一步丰富具有学校特色的教育教学资源，扎实有效推进教研工作。

二是突出开心课堂研究。引导教师落实“三五二”教学模式，努力让课堂教学在朴素、简单、精细上下功夫，使学生学得快乐主动、开心活泼、生动有效。广大教师积极创设师生平等、和谐民主、开放互动、多元对话的课堂氛围，根据教学内容与学生特点选择灵活多样的教学方法，将注重教学活动的形式转向注重教学活动的实效，关注教学内容的逻辑性、教学环节衔接的合理性、教学语言表达的准确性。

学校建立行政人员挂靠学科教研组制度，推进学校行政、教研组长常态听课制，采取定期和不定期“推门听课”制度，积极参与教学研讨，共同促进教师专业成长。

三是突出开心作业的训练时效研究。加强对学生作业与测试时效性的研究，对学生作业与测试的批改、反馈和评价，做到“五有五必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。引导教师精心设计作业和练习，提高作业与测试的“质”，控制作业与测试的“量”。教师可尝试在普适性作业的基础上，实施差异性作业，让学生根据自己的情况进行选择。继续强化培优补差工作，对学有余力或学有困难的学生，进行针对性指导。要通过作业批改，及时获取教学信息，发现与诊断教与学的问题，及时调整教学措施，积极改善教学行为，培养学生的良好习惯。

四是坚持“六精心”“五实效”，落实“十字”方针。教导处进一步加强“六精心”（精心备课、精心上课、精心布置和批改作业、精心辅导、精心评价、精心组织课外活动）的检查力度，“求真、务实、有效”地落实各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。其次，继续坚持“五实效”（实效备课、实效上课、实效听课、实效评课、实效作业）的要求，积极探索开心课堂高效教学策略、方式方法，确保教育教学效益的最大化。

落实教学“十个一”工作，在全体教师中认真落实“十字”方针（备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”），学校将全面落实“十字”方针，进一步落实过程管理，不断提高学校教育教学质量。

三、建立“开心评估”机制，促进师生开心成长

1、改革书面作业的布置和批阅方式。

学生的课外书面作业要在加强双基训练的同时，逐步扩大能力培养型作业的比例，实行弹性作业制。基础性作业所有学生必须完成，发展性作业由学生根据自己的实际水平自主选择，通过有效的选择性学习，不断积累学生的成功点和闪光点，不断增强学生学习的自信心。书面作业实行全批全改，问题突出的要面批，且有语气亲切的激励性批语。减少重复性训练，优选题目，减少枯燥时间，开拓学生的快乐时空。

2、以分项考评的方式关注学生发展的各个层面。

实行学生学业成绩的分项考评机制，制定学业测试分项考评的相关内容，如语文尝试从听、说、读、写、诵几个方面考评，英语除听力、试卷外，增加口语交际内容；理化生添加学生动手实验操作等。将各种大型活动情况，如运动会、文艺汇演、节日庆祝、各种竞赛等作为实施开心教育的重要内容；将各种团队和兴趣小组的建立及活动情况，如舞蹈队、民乐队、篮球队、乒乓球队、合唱团、绘画小组等作为评比考核的重要项目；将课外活动开展、两操一课等内容作为常规项目纳入平日考核评估之中。通过分项考评，全面了解学生各个知识的掌握程度，让学生看到自己的长处，体验成功的快乐。

3、改革教师工作业绩评价机制。

对教师业绩试行开心评价，严格按照德、能、勤、绩四个方面综合考核，其中教学成绩以促进学生健康、快乐和全面发展、习惯养成作为主要的评价标准，要适度引入学生评价的权重，将学生对教师的满意度、学生的乐学度作为评价教师工作业绩的参考指标。

我们的“开心教育”正处于起步阶段，今后我们将进一步加强教学研究，以课堂教学为主阵地，积极打造“快乐高效课堂”，努力营造教师乐教、学生乐学的快乐校园氛围，突出教学中心地位，强化教学质量意识，我们有充分理由相信经过全体教师的共同努力，涔南中学一定会结出丰硕的开心果实。