◇汉寿县龙阳中学东正街小学   朱志强

斯宾塞在《快乐教育》中提出：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”素质教育的本质是认识人、培养人、发展人，为学生的终身发展奠定良好的基础。一直以来，“关注每一个孩子的快乐成长”是我校的办学理念，把学校建设成快乐校园作为我们的工作目标，从校园环境到校园文化，从师资队伍建设到课堂教学改革，都在努力把校园变成一个能够让孩子们快乐生活、学习和成长的乐园。

一、优雅舒适的环境是快乐校园的保障

“蓬生麻中，不扶而直”美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。完善的设施、合理的布局、有助于陶冶师生的情操，约束师生的不良风气和行为，促进师生的身心健康发展。为此，学校多渠道筹集资金，根据实际，对校园布局进行了重新规划，新建了教学楼，把楼前的水泥操场改造为塑胶操场，为孩子们提供了宽敞干净的活动场所。注重校园绿化立体式、多层次的布局，三季有花、四季常青。加大资金投入搞好校园文化建设、环境建设，搞好楼内、校园内全方位的美化、绿化工作。学校将校园的墙壁装饰成文化墙，赋予墙壁以生命，让每一面墙壁都会“说话”。让学生走进校园仿佛置身于知识的海洋，仿佛与很多名人对话。这一份努力让每一个走进我们校园的人都仿佛置身与一个小巧别致的庭院，流连忘返，学生更是像爱自己的家一样热爱校园，每天都把她打扫得一尘不染。环境的美育作用也真可谓达到了无声胜有声的境界。

二、和谐进取的团队是快乐校园的关键

“亲其师而信其道”， 创建“快乐校园”实施“快乐教育”的主体是教师。只有教师快乐地学习、快乐地教学、快乐地指导学生活动和生活，才能够构建学生的快乐。为了打造一支具有健康的心理、健全的人格、正确的人生观、价值观、教育观和学生观的教师队伍，我校从以下几方面加强了教师队伍建设：

1、抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍分别是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。这支队伍的形成和发展应该是学校教务工作中的重点，同时这支力量也应该是学校发展的中坚力量，要培养好，利用好。同时在教师的岗位安排上充分考虑老师的年龄因素，合理协调，尽量照顾年龄偏大的老教师。

2、更新观念，全面提高教师队伍素质。学校引进一些现代教学理论和实践经验材料，订阅一些教育科学杂志，组织全体教师集体学习，更新教学观念，与时俱进。严格要求同组教师集体备课，集思广益，利用中年教师带动青年教师的成长，并组织年青教师参观学习，开阔眼界。

3、着眼未来，培植师资。青年教师是学校发展的希望，青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。学校从严、带、练着手，选拔一批有理想的青年教师同老教师“结对子”以老带新，共同学习，共同进步，力争打造一支我校的名师队伍。通过努力，我们学校的老年教师得到了关怀，中年教师实现了价值，青年教师拥有了梦想，三尺讲台是他们生发灵魂的地方，他们的快乐也是学生获得快乐的保障。

三、高效创新的课堂是快乐校园的阵地

“问渠那得清如许，惟有源头活水来。”“活”

就是创新，创新的主阵地就是课堂。在传统教学中，我们常常可以见到一些习以为常的现象：“借班上课”——教师其授业技巧的展示;“课堂法庭”——运用“法制化”手段进行氛围惩治;教学执行着单向的“培养”活动——先教后学，学生跟着教师走，复制教师讲授的内容。因此，我校在改革课堂教学方面以语文教学改革为切入点，进行了《小学语文探究性阅读教学策略》的课题研究，并从以下三个方面进行了课堂改革：

1、结合新课改，改变学生观。《新课程》强调，教学是教与学的交往、互动、师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。因此在课堂上，坚持以人为本的理念，相信学生、尊重学生、尊重学生生命成长规律和合理需求，让学生成为课堂的主人。

2、建立新型的师生关系，让微笑走进课堂。让教师尊重学生、热爱学生，少一份抱怨，多一份赞赏，用爱的力量，用微笑的力量，言传身教，润物无声。

3、建立新的课堂评价标准，强力推行快乐高效的课堂改革。彻底改变以教师为主体，学生被动接受的做法，建立平等参与，师生互动，教学相长、个性发展的课堂氛围。学生主宰课堂，教师当好“幕后导演”和“台前主持”，“我参与、我快乐、我自信、我成长”让学生充分体验到学习的乐趣。

现在我们的改革已初见成效，课堂的四十分钟不再让孩子们觉得漫长难捱，而是让他们充满期待和留念，因为他们能够在课堂里找到快乐。

四、丰富多彩的活动是快乐校园的载体

劳逸结合方可事半功倍，课堂学习之余的课间活动，是孩子们学校生活的重要组成部分，要想让他们过得快乐，丰富多彩的课间活动必不可少。课间活动的具体内容是让学生学会休息、学会娱乐，把天真活泼还给孩子，培养健康向上的校园风气，让孩子在活动中既锻炼身体，又益智增才，变校园为乐园。我校充分的利用课间十分钟和大课间时间，引导学生开展各种积极的课外活动，玩有趣的游戏，让他们尽情地玩乐，校园成立欢乐的海洋。同时，学校充分发挥人才优势，让具有艺术特长的老师组建兴趣小组，成立了舞蹈队、腰鼓队、号鼓队等兴趣小组，因材施教，因需施教，既培养了学生的特长，又丰富了他们的课余生活，参加县里举行的各项活动，我们也屡获佳绩。真是一举多得。此外，少先队也确立了“月月有活动，周周有目标”的工作思路，常规活动从不间断，每周一举行升旗仪式，成立校园广播站和红领巾监督岗，为全校师生和全体少先队员搭建了形式多样的发展平台。因此，我们的校园处处充满欢声笑语，孩子们洋溢的笑脸，是校园里最美的风景。

童年对每个人而言只有一个，而现在孩子们的童年时光大部分都在学校度过，作为陪伴孩子们走过童年时光的我们，只要用爱把学校建造成一个乐园，就能让孩子们健康快乐地成长，留下他们最美好的童年回忆。