◇常德市第七中学   侯明忠

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这句话有着重要的意义和深刻的内涵，需要我们基层学校认真去理解和执行。我们认为，发展每个学生的天赋才华，为每个学生提供适合的教育才是最公平的教育。在教育实践中，学校树立多样人才观，尊重个人选择，鼓励个性发展。在教学活动中，教师面向全体学生，研究学生，了解每个学生的特点和特长，注意培养学生的兴趣和爱好，因材施教，扬长避短，充分发挥学生的优势。我们的做法是：

一、以课堂教学为阵地，努力建设“快乐高效课堂”

2013年，学校积极为孩子禀赋的主动发展和潜能的充分发掘，创造一个宽松的环境，把课堂还给学生，把学习还给学生，让学生体会学习的快乐。积极探索快乐的、高效的、有特色的课堂教学模式。

1、在初中教学中，学校积极推行“快乐体验式”教学模式。快乐体验式教学通过“创设快乐情境——猜想假设——讨论思考——体验解题过程——收获快乐”的模式展开。通过教学过程的快乐氛围，使学生始终在轻松、快乐、活泼的状态下学习，课堂的学习效果事半功倍。在教学过程中，让学生以体验乐趣为动力，以假设猜想为翅膀，飞向广阔的课堂蓝天。学生积极参与学习、体验学习，从而获得成功之后的满足与愉悦。

2、在高中教学中，学校积极推行“三让五自主”的高效教学模式。学校要求教师先有研究再上课，先有集体备课再分头上课。学校要求教师教学采用“启发式、探究式、讨论式、参与式”的教学方法。教学做到“三让、五自主”。“三让”即教师让时间、让空间、让权利；“五自主”即学生自主思考、自主观察、自主探讨、自主表达、自主总结。让课堂教学真正做到目标明，容量大，密度高，反馈勤，教学效果好。

3、在体育教学中，学校依据《课程标准》和学生实际情况，创设了高中体育“1+4”特色课堂模式。“1”代表《课程标准》规定的必修内容，即田径和健康教育专题。“4”代表课程标准里的选修内容，即根据学生实际情况，自主选择各类项目：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、体操、武术等。该模式既满足了全体学生学习体育与健康知识的共同要求，又能满足学生的个体需求和爱好，加大运动技能学习的自主选择性，详细安排如下：在高一第一学期按行政班级上课，完成必修模块之一的田径和选修模块中的基本体操学习，基本体操的学习除基本的队列队形外，主要是进行七中特色的广场舞、健身舞的教学；在初一、高一第二学期和高二一学年，在同一个年级内打破行政班级界限，按学生自主选择的篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等项目走班进行教学，完成必修模块之二的健康教育专题和选修模块的教学，为了继承和弘扬中华武术，在高三一学年按行政班级进行教学，完成武术和球类选修的教学任务。

二、以艺体教育为龙头，让学生全面而有个性地发展

1、突出艺术教育特色，让学生全面而有个性地张扬。面向全体学生普及音乐、美术教育。把艺术课程纳入学校课程体系和教育的全过程。学校将艺术教育有机融入到校园文化生活，培养学生良好的审美情趣和人文、艺术素养。学校组建班级合唱团，开展合唱比赛。学校组织硬笔书法比赛，编写《弟子规》、《三字经》、《格言警句》等书法本，学生人人练写硬笔书法。学校成立了舞蹈、器乐、合唱、美术、书法等20多个社团，拓展了学生艺术学习空间，活跃了校园文化气氛。90%以上的学生参加了各类社团活动。近三年美术社团成员参加各级各类比赛，238人次获得市级以上奖励，音乐社团成员参加“三独”比赛，100多人获市级以上奖励。

2、常抓阳光体育运动，让学生牢固树立健康第一的观念。我校群体工作的宗旨是：“以竞赛促活动，以活动促素质”。（1）30分钟的大课间活动成为校园亮丽的“风景”。我校大课间活动在内容上除完成规定广播操外，在春、夏、秋三季还要进行广场舞、健身舞的训练，冬季做完广播操后，还要进行象征性长跑。为促进大课间活动水平的不断提高，我校制定了一套完整的检查评比方案，收到了很好的效果。（2）让小竞赛由“竞技型”转向“群体型”。让更多的学生参与到比赛中去，强化学生的健康观，培养学生的终身体育观。每年利用文体活动时间举行班级篮球赛、排球赛、广播操比赛、广场舞比赛、健身舞比赛、拔河赛和长跑比赛等一系列活动。

3、积极建设有七中特色的校本课程体系。2013年，学校为更好地让学生开展课外活动，编写了富有特色的校本教材10多种，如传统文化类的《常德人文历史文化探源》，艺术类的《素描》、《色彩》、《速写》、《艺术设计》、《常德丝弦》等，学习方法类的《高中学考复习指导丛书》等，技术操作类的《数字图像处理》、《相框设计与相片处理》等，时政热点类的《时政热点追踪》、《中国民主政治专题》等。这些校本教材具有浓郁的地方特色、校本特色，融教育性、科学性、人文性、知识性为一体。

三、以“四节”活动为依托，发展每个学生的禀赋特长

（一）科技节（上半年）

1、校园植物识别。在生物组老师的带领下、我校生物课外兴趣小组利用课余时间到校园内进行植物的识别，将校园内植物一一拍摄图片展示在校道上，并将每种植物进行挂牌标示。

2、植物叶脉书签的制作。由张丽娟老师指导初中部学生在实验室进行叶脉书签的制作；由张广宇老师组织学生在实验室进行酸奶的简单制作。

3、化学实验装置改进。黄丽老师组织、高一化学备课组全体老师指导高一学生进行化学实验装置的改进实验。首先各班的小组自行选择课题、自行实验，然后全校进行比赛。比赛过程中操作者边演示边解说，并接受评委老师的提问。

4、制作科技小作品、撰写科技小论文。有230人次的学生在校园科技节上获得二等奖以上奖励，内容涉及现实生活的方方面面。

5、开展学科竞赛。学校开展了理、化、生、信息技术、作文等各类学科竞赛。2013年，在第十一届全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC活动）中，我校代表队在机器人创意闯关RTEC竞赛项目中取得了初中组全国一等奖第一名的优异成绩。同时，作为一等奖第一名，本项目荣获了中国发明协会颁发的青少年发明奖。

（二）社团节（上半年）

学校成立了“雅姿舞蹈社”、“飞乐合唱团”、“墨功书画社”、“声之韵演讲与主持社”、“篮球社”、“排球社”、“田径社”、“科学社”等社团，举行了“社团节”的启动仪式。同时，各班都有合唱团、书法社、绘画社、舞蹈队，坚持每天中午习字练习、班班练唱歌曲，坚持活动课开展社团活动。学校唱歌、跳舞、写字、画画等学生社团已成规模，班级的唱歌、跳舞、写字、画画等社团天天有练习，一批批文化学生艺术素养不断提高，一批批艺术特长生专业素养快步提高。唱歌、跳舞、写字、画画是七中的文化特色与亮点。虽然学生“社团节”有时效性，但学生社团活动却常年坚持。

（三）体育节（下半年）

学校每年在9月底举行全校田径运动会、在11月份进行全校性的广播操和广场舞比赛，在肄业年级组织“新苗杯”篮球赛，利用第八节课体育活动课时间进行拔河、排球、乒乓球比赛等各类体育竞赛。同时，积极参加上级部门组织的田径运动会、篮球赛、排球赛等多项体育活动。

（四）艺术节（下半年）

每年12月份，学校都会举办以“庆元旦、迎新年”为主题的校园艺术节活动。艺术节包括校园合唱比赛、主持人大赛、文艺汇演、艺术作品展演等，活动主题突出、内容丰富、形式多样，学生参与面广。艺术节尽显我校学子青春激扬的风采，凸显了学校“艺术见长”的办学特色。