常教通〔2014〕113号

 

关于进一步推进常德市贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》实验工作的通知

 

各县市区教育局，常德经济技术开发区社会事务管理局，柳叶湖旅游度假区、桃花源旅游管理区（筹）宣教局，西湖、西洞庭管理区教科文局，有关幼儿园：

为认真贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神（以下简称《指南》），根据湖南省《关于开展贯彻<3-6岁儿童学习与发展指南>实验工作的通知》（湘教通〔2013〕165号）、《关于进一步推进<3-6岁儿童学习与发展指南>实验工作的通知》（湘教通〔2014〕194号）等文件精神，进一步推动我市建设《指南》省级实验区，规范保育教育行为，不断提升全市学前教育整体质量和水平。经研究和修订，现将《常德市贯彻<3-6岁儿童学习与发展指南>实验工作实施方案(试行)》下发。

各地按要求进一步修订实施方案，加大贯彻实施力度，采取“行政推动、教科研引领、专家指导、县市区与实验园联动”的方式，加强统筹，鼓励创新，分层推进，组织辖区内各级各类幼儿园扎实开展《指南》实验工作，充分调动各方面积极性，发挥专家团队及重点实验园所的指导、引领、示范与辐射作用，完善各项保障措施，有力推进《指南》的贯彻实施。

各地要结合实验工作，积极探索贯彻《指南》的保障机制和经验做法，加强幼儿教师专业化成长，科学评价幼儿园保教质量，推进不同类型幼儿园的保教质量的提升。在实施过程中严禁任何单位和个人借实验之名向幼儿园强行推销商品，严禁幼儿园借实验要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅资料。

各地要将修订的《指南》实验工作方案、成立实验专家指导委员会情况，于7月30日前报市《指南》实验工作领导小组办公室备案，办公室设在市教育局学前办，联系人：王  林、熊松林，联系电话：0736—7700963。

附件：

    1. 常德市贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》实验工作实施方案(试行)

2. 常德市《指南》实验工作“五大体系”专题组织机构和实验幼儿园名单

 

 

常德市教育局

 2014年7月4日

附件1：

 

常德市贯彻《3-6岁儿童学习

与发展指南》实验工作实施方案(试行)

 

为深入贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，结合湖南省《关于开展贯彻<3-6岁儿童学习与发展指南>实验工作的通知》（湘教通〔2013〕165号）、《湖南省贯彻<3-6岁儿童学习与发展指南>实验工作方案》的有关精神和要求，探索常德市及各县市区、各类幼儿园贯彻《指南》经验，形成我市初具成效的“3-6岁儿童学习与发展合理期望指标体系”、“幼儿学习活动体系”、“家园共育活动体系”、“幼小衔接活动体系”，建立“贯彻《指南》推进策略和有效保障机制”，经过三年探索和实验，形成贯彻落实《指南》的好经验和好做法，提高广大幼儿园教师科学保教的认识和能力、家长科学育儿的能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提升常德市学前教育整体水平，特制订本实验方案。

    一、实验内容与目标

1.对《指南》提出的幼儿学习与发展的“目标”进行实验，通过多种形式探索，建立符合常德实际、促进幼儿健康成长的3-6岁儿童学习与发展合理期望指标体系。

2. 对《指南》的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容进行详细解读和分析，对各领域促进幼儿学习与发展的“教育建议”进行实验，形成常德贯彻《指南》实验幼儿学习活动体系。

3. 对《指南》的家园共育及“社会宣传”等要求进行实验，广泛发动，层层宣传，形成常德贯彻《指南》家园共育活动体系。

4. 对贯彻落实《指南》的“组织推进”进行实验，形成常德市和幼儿园贯彻《指南》卓有成效的推进策略和保障机制体系。      

5.对贯彻《指南》幼小衔接的“教育建议”进行实验，形成常德贯彻《指南》幼小衔接活动体系。

 二、工作任务与职责

（一）各县市区总体任务与职责

1.   要明确专职或兼职学前教育管理人员和教研员，制定本县市区和所属各幼儿园的《贯彻<指南>实验工作实施方案》，组织专业人员和专家团队，指导《指南》实验具体实施，组织全县幼儿园开展教育教研活动和实验活动，为实验提供专业支撑。

2.   要结合实验工作，组织各层次培训活动，及时总结实验经验、撰写实验报告、对实验五大体系“建设要点”提出修改意见报市实验工作办公室，及时把经验和成果转化为幼儿园保教实践活动。

3.   各县市区必须设立本地《指南》实验工作指导专家委员会，建立相应制度，开展实验研究；全县幼儿教师要全员参加《指南》培训；根据《湖南省贯彻<指南>推进策略和保障机制实验方案（修正稿）》，开展调查摸底工作，并针对实际情况，修订和完善本地区贯彻《指南》推进策略和保障机制实验方案。

4.   要组织本县市区幼儿园积极参加实验课题专项研究，结合本地、本园实际开展相关活动，及时改进实验中存在的问题，总结实验所取得的成绩和经验，撰写本县区实验工作报告，推介五大体系及实验工作好的经验与做法。

（二）各实验园总体任务与职责

      我市为《指南》实验工作省级实验区，全市所有幼儿园均为《指南》实验工作的实验园。

1．结合本园实际制定幼儿园《贯彻<指南>实验工作实施方案》，按照方案要求，开展实验工作。

2．组织本园教师参加省、市、县各级各类有关培训，参加有关实验研讨会议，听取实验指导专家委员会专家现场指导等。

3．参照《湖南省3—6岁儿童学习与发展评价要点（试行稿）》对本园幼儿的学习与发展情况进行系统而详实的观察分析。在此基础上，提出本园3—6岁儿童学习与发展合理期望建设方案。

4．在科学理解《指南》提出的“教育建议”、全面了解《湖南省贯彻<指南>幼儿园学习活动体系建设要点（修订稿）》的基础上，结合本园实际，提出本园学习活动体系建设要点。

5．向社会广泛宣传《指南》，并参照《湖南省贯彻<指南>家园共育活动体系建设要点（修订稿）》，研究制定本园家园共育活动体系建设要点。

6．根据本园实际，并参照《湖南省贯彻<指南>推进策略与保障机制建设要点（修正稿）》，提出本园贯彻《指南》的推进策略和保障机制建设要点。

7．根据本园实际，参照《湖南省贯彻<指南>幼小衔接活动体系建设要点（修订稿）》，提出本园幼小衔接活动体系的建设要点。

8．充分发挥省、市、县实验工作指导委员会专家和本园骨干人员的作用，做好办园的实验工作。组织本园教师积极参加省、市实验办公室组织的省级、市级贯彻《指南》实验课题研究，结合本园实际开展园本研究。

9．及时组织本园总结实验所取得的成绩，研究解决实验中存在的问题，在实验中不断总结提高。及时撰写本园实验报告，对五大体系“建设要点”提出修改意见，报本地教育局。

三、《指南》实验范围、领导小组及专家指导委员会

1、全面参与。积极组织全市各县市区和各级各类幼儿园参与《指南》实验，探索整体推进《指南》实施的总体策略和方法。

2、设立4个重点市州实验区。2013年4月—2015年12月，我市选择桃源县、武陵区、安乡县、汉寿县4个县市区作为《指南》实施重点市州实验区，组织全县所有幼儿园积极参加实验，探索当地实施《指南》的基本策略，开展系列课题研究。

任务要求：重点市州实验区要高度重视并能提供相应的人员和经费等方面支持；有专职或兼职学前教育管理人员和教研员，能组织全区幼儿园开展教研活动，为实验提供专业支持；能结合实验开展相关培训，及时把经验和成果转化为幼儿园保教实践；对实验工作的五大体系活动进行部分课题探究。
    3、设立26个重点县区级实验园。从各县市区遴选一批基础较好、保教水平较高的省级示范性幼儿园、市级和县区级示范性幼儿园为我市重点县区级实验园。充分发挥重点实验园的骨干、示范和辐射作用，探索在不同幼儿园实施《指南》的具体方法，推动和指导各县市区实验工作的开展，配合做好实验工作的课题研究。

城区公办10所：常德市第一幼儿园、鼎城区实验幼儿园、澧县澧洲幼儿园（省级示范性幼儿园3所）、汉寿县中心幼儿园、汉寿县机关幼儿园、桃源县实验幼儿园、临澧县中心幼儿园、安乡县中心幼儿园、津市火花幼儿园、西洞庭中心幼儿园（市级示范性幼儿园7所）；

城区民办7所：汉寿县龙池附属幼儿园、安乡县城北幼儿园、安乡县紫珑幼儿园、鼎城区武陵镇美麟幼儿园、武陵区大地幼儿园、武陵区南瓜布丁幼儿园、武陵区育才幼儿园（市级示范性幼儿园7所）；

农村公办3所：安乡县焦圻镇中心幼儿园、安乡县安丰乡中心幼儿园（市级示范性幼儿园2所）、石门县蒙泉镇中心幼儿园（县级示范性幼儿园1所）；

农村民办4所：武陵区芦山多乐幼儿园、安乡县大鲸港镇大风车幼儿园、汉寿县毛家滩乡中心幼儿园、桃源县陬市蓓蕾幼儿园（市级示范性幼儿园4所）；

农村幼儿班2所：桃源县佘家坪乡金太阳幼儿园（2个班）；

桃源县郑家驿乡宝贝幼儿园（2个班，混龄班）

任务要求：县区级重点实验园要在规范办学行为、坚持科学保教等方面发挥示范带头作用。重点在教育环境创设、幼儿园一日生活合理安排、区域活动与游戏、集体教学、防止和纠正小学化、以及儿童学习的支持策略等方面，选择、整理和积累适宜的教育内容，结合实际开展探索和实验。引导保教人员和幼儿家长关注和了解儿童的学习与发展，尊重学前儿童发展个体差异。通过积极开展园本教研活动、组织师资培训及指南学习宣传活动，将正确的教育观念落实到幼儿园保教实践和家庭教育中去。

重点实验园中城区公办、民办幼儿园侧重分体系、分领域、分课题进行研究，方案进一步细化；农村公办园主要侧重于教育环境创设、一日活动安排及集体教育活动，学习活动、家园共育、幼小衔接等体系方面研究；农村民办园和幼儿班重点侧重于游戏活动与区域活动探索。

    4、成立常德市《指南》实验工作领导小组。

为加强对《指南》实验工作的领导，常德市教育局成立《指南》实验工作领导小组，下设办公室，具体承担本次实验工作的各项事务。领导小组成员如下：

    领导小组顾问：常德市教育局局长         诸戈文     
 领导小组主任：常德市教育局副局长       庹朝君
       副主任：常德市教育局调研员       刘钦林

湖南幼儿师范高等专科学校书记（原常德师范学校书记） 朱金生

湖南幼儿师范高等专科学校校长（原常德师范学校校长） 郭立纯

      办公室主任：常德市教育局学前办主任       王  林

          成  员：

湖南幼儿师范高等专科学校副校长、市学前教育专业委员会会长 杨瑞桥

湖南幼儿师范高等专科学校学前教育系主任           周咏波

    桃源教育局副局长                 黄  惠

    桃源教育局学前办主任             曾小元

    武陵区教育局副局长               胡勇胜

    武陵区教育局学前办主任           张海清

    安乡县教育局副局长               周德祥

    安乡县教育局学前办主任           陈克涛

    汉寿县教育局副局长               冯爱国

    汉寿县教育局学前办主任           张  敏

    澧  县教育局学前办主任           孙圣凤

    鼎城区教育局学前办主任           郭  丽

    临澧县教育局学前办主任           李绍明

    石门县教育局学前办主任           杨宁辉

    津市市教育局教育股副股长         黄道师

    领导小组职责：主要负责《指南》实验工作总体策划、推进、实施及贯彻落实。

5、成立常德市“指南实验工作专家指导委员会”。

《指南》专家指导委员会顾  问：

市《指南》实验工作领导小组办公室主任      王  林

《指南》专家指导委员会组  长：

         常德市第一幼儿园园长  郑  琴      （综合指导）

副组长：

澧县澧洲幼儿园园长   曾  艳（综合指导、参与课题）

鼎城实验幼儿园园长   潘清平（综合指导、参与课题）

常德市第一幼儿园副园长  谈 珊（综合、指南社会领域）

汉寿县中心幼儿园园长    张 妮（综合、指南解读及概述）

     成  员：

鼎城实验幼儿园副园长     闵  捷（指南健康领域）

        安乡县中心幼儿园副园长   蹇敦霞（指南语言领域）

        武陵区大地幼儿园保教主任 朱宏元（指南科学领域）

        常师附属幼儿园园长       彭丽琴（指南艺术领域）

市学前教育专业委员会副会长兼秘书长   谭  芳（综合指导及课题）

湖南幼儿师专学前教育专业教师    周先利（综合指导及课题）

         武陵区大地幼儿园园长 胡弦玲（指导、参与研究）

安乡中心幼儿园园长   罗先玲（参与活动研究）

         桃源实验幼儿园园长   兰  英（参与活动研究）

         津市火花幼儿园园长   徐  凯（参与活动研究）

         临澧中心幼儿园园长   黄玉珍（参与活动研究）

    专家指导委员会职责：负责《指南》方案实施、《指南》精神解读、培训和宣传、推行、指导，课题研究以及保障机制的建立。采取讲学、网上答疑、巡回报告、下到区县、园所现场指导等方式，针对实验区和实验园在实验中的困难与问题，提供专业指导。

郑琴、潘清平、曾艳、谭芳、周先利老师主要负责《指南》实验园的检查、综合指导、活动体系实验及课题研究，谈珊、张 妮、蹇敦霞、闵  捷、朱宏元、彭丽琴等6位老师负责《指南》各领域的解读、培训和学习，参与活动体系实验及课题研究，同时指导所在园所和各实验园的工作。其他园长主要负责参与各活动领域的研究工作，3年研究出活动成果。

四、工作措施
　　1、加强《指南》的分层培训与学习。

⑴全员培训。各县市区利用暑假或其他时间，将幼教专干、园长和幼儿教师进行《指南》分层次全员培训，集中进行较为系统的指南学习和培训。分级开展县级、乡镇级、园本级培训，先进行管理人员和园长培训，有针对性的侧重于基本精神、教育理念和教育方法及《指南》推行方面；再进行骨干教师培训，侧重于贯彻执行、推广《指南》和分领域的培训；对普通教师侧重于《指南》实施与实验。重点对象是农村幼儿园的园长和教师。

⑵观摩学习。组织各地幼儿园教师观摩《指南》实验园或省、市级示范幼儿园。要求示范幼儿园或实验园每年对全县各乡镇中心幼儿园开放半日活动一次，各乡镇中心幼儿园再对村级园开放半日活动一次，层层辐射，相互交流，共同提高。
　　⑶现场指导。《指南》专家委员会成员带领示范幼儿园的园长和骨干教师深入农村，对乡镇幼儿园学习和贯彻《指南》、园内布局、环境设置、教学活动和管理工作进行直接指导。
　　2、开展《指南》的教研活动和课题研究。
　　在学习和贯彻《指南》的过程中，着重引导教师更新教育观念，开展教科研活动，提高保教质量。指导实验园根据本园现有水平和条件，选择适合园情的教研课题。重点组织实验区和实验园进行支持幼儿学习与发展的课题研究，包括幼儿学习与发展领域研究、幼儿学习与发展观察、幼儿园游戏与区域活动组织、家园互动等子课题，探索促进3-6岁幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域发展的策略。

有计划地开展《指南》实施方面的教育教学研究论文、教学案例和教学活动设计的评比，幼儿园教师基本功比赛，幼师优质课竞赛及幼儿园半日观摩活动等。做到教、学、研一体化，促进教师发展、儿童发展和幼儿园发展。

3、深化城乡幼儿园结对扶助活动。

为促进城乡学前教育质量提高，按照“以强扶弱、合作互助、优势互补、协同发展”的基本原则，2012年，我市开展了58所省、市级示范园结对58所农村薄弱园的结对扶助活动，发挥示范幼儿园的示范和辐射作用，主要开展四项扶助活动，即“一次园长或骨干教师专题讲座、一次教学观摩研讨活动、一次骨干教师送教下乡活动、一次结对园浸入式跟班学习”。2013年结对园扩大到72所示范园结对72所农村薄弱园，重点以《指南》学习为契机，进一步深化结对扶助活动。2014年、2015年继续扩大结对面，根据每年新评估认定的市级示范园数量，扩大结对园所。结对园重点在《指南》的贯彻实施、幼儿学习与发展、家园共育、幼小衔接等方面。
　　4、建立合作共享的《指南》资源平台。

通过常德教育网学前教育专栏，全面开放《指南》实验的各种教育资源，用网络实现教育资源共享，包括课件、教案、图片资料等。《指南》实验园要在实验中将一些经验、资料及时进行概括总结，为其他幼儿园提供帮助服务，指导帮助其他幼儿园建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导环境创设、安全卫生保健工作等方面。同时充分利用2个QQ群及时进行《指南》经验交流（“常德学前教育工作群”，QQ群号112128244，主要为园长或骨干教师；“常德学前教育管理群”，QQ群号68207164，主要为教育行政部门的学前教育管理者）。同时通过“湖南学前教育网”和《湖南学前教育》杂志，以网上提问等形式及时解决实验过程中遇到的疑惑，总结交流我市各地实施《指南》的经验。

5、广泛进行《指南》社会宣传。一是组建家园教育团队。由《指南》专家委员会成员聘请相应的专家，或选拔一批热爱学前教育事业、有较高专业水平和丰富经验的教师、家长、社会各界人士组成《指南》家教公益宣讲团，针对《指南》核心价值理念和家长普遍存在的家庭教育问题定期开展公益性讲座，每学期至少一次，每次不少于1.5课时。二是进行《指南》新闻报道。各县市区、幼儿园不定期地进行《指南》宣传报道，利用多种媒介和平台了解家长的诉求，帮助家长解决困难和疑问。每学期至少在县（市）区或局级网络、传媒中宣传报道1次。三是家园共育活动宣传。各幼儿园借《指南》学习契机，做好《指南》精神为主题的系列宣传，通过家园共育活动、家长学校等，请有经验的教师和有成功经验的家长做交流，共同提高家庭教育能力。

五、实验期限及步骤
　　1、《指南》宣传部署阶段（2013年4月16日至8月31日）

阶段目标：宣传、发动，准备实施《指南》的实验工作。

2013年4月15日—24日，我市在常德师范学校举办“2013年常德市《3-6岁儿童学习与发展指南》暨幼儿园园长、管理人员培训班”，100名学前教育管理者和园长参加培训。4月16日，我市对《指南》的培训学习和贯彻落实进行了部署，正式启动了实施工作。各县市区纷纷制定详实的工作方案，向市《指南》工作领导小组上报方案，全面启动实验工作。

2013年6-8月，分期分批举办各类人员培训班。各重点实验区和实验园所、全市各类幼儿园在省教育厅和全市《指南》实验工作领导小组的统一部署和领导下，认真学习《指南》，广泛宣传，积极组织实验区、园所的相关活动。

2013年6月中旬，全市在第一幼儿园、鼎城实验幼儿园、大地幼儿园举行全市一日活动常规观摩活动，重点按照指南的内容和常德市一日活动常规及实施细则的要求进行活动组织。

2013年8月15日—16日，全市举办幼师综合素质技能大赛，进一步贯彻实施《指南》精神。8月中旬集中组织157人参加省级《指南》培训。
　　2、《指南》贯彻实施阶段（2013年9月1日至2014年9月30日）

阶段目标：《指南》的实验工作全面开展，活动形式丰富。

按照实施方案进行层层部署，实施、开展相关培训和各类活动，按照各自工作方案，开展贯彻《指南》实验工作。重点实验区和实验园所要在1-2个课题研究、推进策略及保障机制建立等方面取得阶段性成果。其他县市区要从实验内容与目标中选择2-3个活动体系进行重点研究和实验，在《指南》学习、活动体系研究、教育理念提升、去小学化倾向等方面取得一定成效。

2013年9月集中组织280人参加市级《指南》培训。

2014年围绕《指南》实施，全市开展2个大型活动，即全市一日观摩暨《指南》实施现场观摩，第二届幼儿园教师综合技能大赛。组织《指南》专家委员会成员下县指导、组织培训、巡回报告。各县市区结合当地实际，开展相应的活动。

 2014年下半年进行实验工作中期检查，主要了解各地实验工作的进展情况，实验所取得的成绩和存在的问题。

3、《指南》实验提升阶段（2014年10月1日至2015年7月30日）

阶段目标：在五大领域、课题研究、五大活动体系等方面有阶段性成果。

以全国学前教育宣传月、幼师各类人员培训、城乡幼儿园结对交流等为契机，进一步拓展《指南》实验，针对2014年薄弱环节及有关重点课题，开展相应研究。

全市各县市区和幼儿园积极探索出有效组织推进《指南》适宜的方式方法。通过实验活动，重点在规范幼儿园保教行为、家园共育教育，科学育儿活动、幼儿学习活动体系等方面有所创新和突破，共同纠正和防止幼儿园教育“小学化”现象，全面提升常德市学前教育整体质量和水平。

4、《指南》总结反思阶段（2015年8月1日至2015年12月31日）

阶段目标：《指南》实验工作相应成果的展示、推介，总结和概括。

2015年下半年，各地广泛进行《指南》实验工作总结和推广工作，采取形式多样的方式（如媒体宣传、网站推介、《指南》宣传一条街等活动）进行广泛宣传和推广，全市适时进行抽查。各县市区都要认真总结实验工作情况，形成《实验报告》及相关资料进行存档，并上报市实验工作领导小组办公室。各重点市州实验区、县级实验园要将《实验报告》和相关活动图片、课题研究成果等资料上报市、县《指南》实验工作领导小组办公室。县市区总结本地实验经验，撰写本县市区的实验报告、本县市区对“建设要点”的修改建议，综合上报市局。

汇总综合我市《指南》实验经验，撰写我市实验报告及对五大体系“建设要点”的修改建议，整理后上报省教育厅和省实验工作办公室。

　            

        

常德市教育局    
2014年6月5日

 

 

 

 

 

 

附件2：

 

常德市《指南》实验工作“五大体系”

专题组织机构和实验幼儿园名单

 

（一）幼儿学习与发展合理期望体系

1.“合理期望”专题实验组人员

指导专家：曾 艳

组  长：张  妮

副组长：何  妮

组  员：其他幼儿园园长   

2.“合理期望”专题实验幼儿园名单（10个）

汉寿县中心幼儿园

汉寿县龙池附属幼儿园

汉寿县沧港镇中心幼儿园

汉寿县安琪幼儿园

汉寿县毛家滩乡中心幼儿园

西洞庭中心幼儿园

鼎城区谢家铺镇阳光幼儿园

鼎城区韩公渡镇实验幼儿园

鼎城区草坪阳光实验幼儿园

鼎城区蔡家岗镇中心幼儿园

（二）幼儿学习活动体系

1.“学习体系”专题实验组人员

指导专家、组长：曾 艳

副组长：罗先玲

组  员：其他幼儿园园长

①　健康领域实验小组

    组  长：曾  艳

    副组长：黄玉珍、张平平、朱一红

    组  员：澧县澧州幼儿园、临澧县中心幼儿园、武陵区芙蓉物业幼儿园、桃源县蓓蕾幼儿园、其他幼儿园园长

②　语言领域实验小组

    组  长：罗先玲

    副组长：李友珍、张业征

    组  员：安乡县中心幼儿园、安乡县城北幼儿园、澧县英才幼儿园、其他幼儿园园长

③　社会领域实验小组

    组  长：曾  艳

    副组长：胡弦玲、夏  吉

    组  员：澧县澧州幼儿园、武陵区大地幼稚园、汉寿县机关幼儿园、其他幼儿园园长

④　科学领域实验小组

    组  长：曾  艳

    副组长：王淑麟、孔祥兰、周  舟

    组  员：澧县澧洲幼儿园、鼎城区武陵镇美麟幼儿园、武陵区芦山多乐幼儿园、汉寿县新乔幼儿园、其他幼儿园园长

⑤　艺术领域实验小组

    组  长：罗先玲

    副组长：徐  凯、彭丽琴

    组  员：安乡县中心幼儿园、津市市火花幼儿园、武陵区常师附属幼儿园、其他幼儿园园长

2.“学习体系”专题实验幼儿园

①　健康领域实验幼儿园（10个）

澧县澧州幼儿园

临澧县中心幼儿园

武陵区芙蓉物业幼儿园

桃源县蓓蕾幼儿园

    桃源县黄甲铺乡中兴幼儿园

临澧县合口镇中心幼儿园

澧县红缨幼儿园

石门县宝峰幼儿园

石门县楚江幼儿园

西湖区新世纪幼儿园

②　语言领域实验幼儿园（7个）

安乡县中心幼儿园 

安乡县城北幼儿园

安乡县南区幼儿园

澧县英才幼儿园

澧县码头铺镇中心幼儿园   

澧县张公庙镇蓝月亮幼儿园

   武陵区卫门口幼儿园

③　社会领域实验幼儿园（7个）

澧县澧洲幼儿园

武陵区大地幼稚园

武陵区金摇篮（文化宫）幼儿园

汉寿县机关幼儿园

石门县楚江镇第一幼儿园

石门县蒙泉镇中心幼儿园

常德经开区金鹰幼儿园

④　科学领域实验幼儿园（7个）

澧县澧洲幼儿园

鼎城区武陵镇美麟幼儿园

武陵区芦山多乐幼儿园

鼎城区灌溪镇明星幼儿园

汉寿县新乔幼儿园

柳叶湖区罗湾幼儿园

柳叶湖区雅博幼儿园

⑤　艺术领域实验幼儿园（7个）

安乡县中心幼儿园

津市市火花幼儿园

武陵区常师附属幼儿园

武陵区清华美语幼稚园

    津市恒通幼儿园

津市大风车幼儿园

安乡县安丰乡中心幼儿园

   （三）家园共育活动体系

1.“家园共育”专题实验组人员

   组  长：郑  琴

   副组长：潘清平

   成  员：周晓丽、李思蕾、金廷望、李慧明、张小兰、刘晓萍、其他幼儿园园长

2.“家园共育”专题实验幼儿园名单（13个）

常德市第一幼儿园

   鼎城区实验幼儿园

   安乡县紫珑幼儿园

   安乡县安宏乡中心幼儿园

   武陵区文博幼儿园—金城园

    武陵区旺宝贝幼儿园

   武陵区育才幼儿园

   武陵区新蕾幼儿园

   武陵区芷兰幼儿园

    武陵区滨湖幼儿园

   澧县金宇实验幼儿园

   鼎城区金色梯田幼儿园

   常德经开区新艺幼儿园

（三）幼小衔接活动体系

1.“幼小衔接”专题实验组人员

组  长：潘清平

副组长：兰  英

   成  员：闵  捷、周  玲、何  群、刘 美、其他幼儿园园长

   2.“幼小衔接”专题实验幼儿园名单（12个）

   鼎城区实验幼儿园

   桃源县实验幼儿园

   桃源县陬市希望幼儿园

   桃源县陬市蓓蕾幼儿园

   安乡县大鲸港镇大风车幼儿园

   安乡县焦圻镇中心幼儿园

   鼎城区许家桥镇中心幼儿园

   鼎城区金鹰蒙氏幼儿园

   武陵区文理学院幼儿园

   武陵区伟才幸福湾幼儿园

   临澧县新安镇中心幼儿园

    临澧县官亭乡中心幼儿园

（四）推进策略与保障机制体系

1.“推进策略与保障机制”专题实验指导小组

 组  长：陈克涛

    副组长：曾小元、张海清、张  敏

    成  员：彭  筠、饶志锋、孙圣凤、郭  丽、李绍明、

        杨宁辉、黄道师、郑  琴

2.各县市区“推进策略与保障机制”专题实验联络员

     汉寿县教育局学前办主任           张  敏

     澧  县教育局学前办主任           孙圣凤

     鼎城区教育局学前办主任           郭  丽

   临澧县教育局学前办主任           李绍明

     桃源教育局学前办主任             曾小元

     武陵区教育局学前办主任           张海清

     石门县教育局学前办主任           杨宁辉

     津市市教育局教育股副股长         黄道师

   津市市教育局学前专干              周小平

  安乡县教育局学前办主任            陈克涛

  西湖管理区教育局学前专干          刘朝晖

  西洞庭管理区教育局学前办主任      丁  慧

  经开区管理区教育局学前专干        戴美宏

  柳叶湖管理区教育局学前专干        梅  丽

  桃花源管理区教育局学前专干        谢兆兵

  常德市第一幼儿园园长              郑  琴