常教通〔2016〕11号

 

关于申报2016年度“湖南省教育信息化

创新应用十百千万工程”市级项目的通知

 

各县市区教育局，常德经济技术开发区社会事务管理局，桃花源旅游管理区、柳叶湖旅游度假区宣教局，西湖、西洞庭管理区教科文局，市直教育单位：
    为进一步探索和创新教育信息化发展模式和推进机制，加快推进全市教育信息化工作，根据省教育厅文件要求，现组织开展2016年度“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”（以下简称“工程”）市级项目申报工作，先将有关事项通知如下：

    一、申报项目：

    (一)教育信息化创新应用示范县市区

    1．示范基础

    (1)管理机制体制健全。制订了县域教育信息化中长期发展规划和年度工作计划，建立了政府主导、多方参与、共建共享的教育信息化合作机制，有鲜明的县域教育信息化建设与应用特色。设立了教育信息化职能机构，明确专人负责，落实了教育信息化专项经费。普遍开展了区域内教育教学管理人员和专任教师信息技术应用能力培训，80%及以上的专任教师能够利用信息技术开展教育教学教研活动。建立健全了教育信息化考核评价机制，教育信息化工作纳入学校年度绩效考核指标。

    (2)基础设施条件完备。全面完成“三通”建设，县域内建成教育城域网和中心机房，落实了以教育电子身份证号为基础的实名制上网以及网络与信息安全综合管控体系；县域内各级各类学校全部宽带接入互联网；所有教室具备网络接入条件，并配有基本的网络信息终端或多媒体播放设备；教师办公、备课、教研以及学生计算机教室、数字阅览室、数字实验室等软硬件配备到位，满足教育教学的各项需求。在职教师全部拥有实名网络学习空间，空间在教学和管理中广泛应用。

    (3)深度融合成效明显。县域内各级各类学校能有效应用各类教育资源开展课堂教学、教学研讨和自主学习。建有公共教学资源库和数字化图书馆，资源题材丰富，来源途径多样；以“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”等三个课堂为重点，广泛组织开展优质资源建设、竞赛活动，积极探索优质教育资源的共建共享机制。专任教师信息技术应用能力普遍提升，学生信息素养得到良好发展，信息技术与教育教学的深度融合整体提升了县域内整体教育教学质量，促进了教育均衡发展。

    (4)示范效应显著。县域内教育信息化发展水平位于全市前列。县域内教育信息化创新应用实践，为全市乃至全省教育信息化建设与应用提供了可供借鉴的经验或范本，受到市级及以上教育行政部门的肯定和推荐，市级及以上主流媒体推介报道其典型经验。

    2．示范内容

    (1)体制机制创新示范。立足县域，探索建立教育信息化长效推进机制和有效运行机制，以及信息化建设、应用与管理的制度体系创新。

    (2)教学应用创新示范。立足信息技术与教育教学深度融合，探索课堂教学、教研教改与资源建设模式创新等。

    (3)管理服务创新示范。立足治理能力现代化，依托信息技术探索管理手段、管理模式和服务方式创新等。

    (4)特色工作创新示范。立足信息技术有效服务，探索实现的大数据挖掘应用、有效德育模式、教师网上研修等。

    (二)教育信息化创新应用示范学校

    1．示范基础

    (1)基本建成数字校园。学校高速接入互联网，实现有线无线全覆盖；落实了以教育电子身份证号为基础的实名制上网和网络与信息安全综合管控体系。所有教室具备网络接入条件，并配有先进的网络信息终端、多媒体播放设备；学生计算机教室、数字阅览室、数字实验室等软硬件配备到位，满足教育教学的各项需求。开发建设了功能齐全的应用管理系统，能为师生学习、工作和生活提供全方位的智能服务。在职教师全部拥有实名网络学习空间，所有班级建成班级空间，初中阶段以上学生能利用空间进行自主、泛在学习。

    (2)信息化教育教学应用广泛深入。建立了“人人建设、人人共享”的资源建设与资源应用机制，广泛组织开展了优质资源建设、资源征集以及竞赛遴选活动，形成覆盖所有课程、体系完备的优质资源。广泛应用信息技术组织开展教学活动，积极运用信息技术组织开展学生管理、德育活动、社团活动和实践教学管理等。积极推进信息化教育教学改革创新并取得典型经验，受到市级及以上教育行政部门的肯定和推荐，市级及以上主流媒体推介报道其典型经验。

    (3)教师信息技术能力素养显著提升。组织完成教师信息技术能力提升校本培训，参加上级部门组织的教师信息技术能力提升工程培训的专任教师达到一定比例。学校负责人具有先进的教育信息化理念，专任教师参与资源建设面达到100%，80%以上的专任教师能够运用信息技术组织课堂教学和教研活动，其中核心课程运用信息技术教学时数比例达到50%以上。

    (4)信息化管理体制健全。成立了由校长任组长的信息化工作领导小组，设立了信息化推进专门机构，明确专人负责，健全了规章制度，设立了教育信息化专项经费；结合本校教育教学实际，制订了信息化中长期发展规划和年度工作计划，将教师参加信息技术培训、教学应用和社会服务等情况，纳入了部门和教师个人年度绩效考核内容，建立了多方参与、共建共享的教育信息化合作机制。

    2．示范内容

    (1)信息技术与教育教学深度融合示范。立足信息技术融入教育教学全过程，推动实现教师与学生的个性化“教”与“学”变革，探索创新的教学方式、教学模式、评价方式和资源建设途径等。

    (2)“三个课堂”建设与应用示范。立足优质资源共建共享，探索创新的优质学校与薄弱学校间课程教学互助共享模式，学校课程教学资源与社会共享新途径。

    (3)教育信息化应用机制创新示范。立足加快发展，探索建立的信息化长效推进机制和有效运行机制，以及信息化建设、应用与管理的制度体系创新等。

    (4)提高管理效益示范。立足治理能力现代化，依托信息技术探索创新的管理手段、管理模式和服务方式等。

    (三)中小学网络联校

    中小学网络联校是指师资力量和教学质量具有一定示范性和较强辐射性的学校为网络主校，以一定数量的薄弱农村学校或教学点为网络分校，通过网络共享方式构建成一体化网络联合学校群，将网络主校的课堂教学、教研及教学资源以网络共享的方式推送到农村学校或教学点，实现课堂教学同步实施、教师同步研修、教学资源同步共享。

    中小学网络联校可分为“1+N”和“N+N”两种方式。“1+N网络联校”是以1所学校为网络主校，带动、引领N所辖区内学校或教学点，帮助其开齐开足开好国家规定的课程和开展相关的常态化教学应用活动，其中网络主校为乡镇中心学校的，分校必须覆盖到本乡镇所有村小教学点。“N+N网络联校”是以N所学校为网络主校，跨区域联动、帮扶N所网络分校，指导其提升课堂教学质量和开展常态化教学应用活动。为规范管理，原则上1所学校只能参加1个网络联校。

    1．示范基础

    (1)合作机制健全。网络联校由当地教育行政部门牵头组织，网络主校与分校已经正式签订以优质教育教学资源共享为主要内容的合作协议，制定并实施了切实可行的工作方案和规章制度，联合组建了由网络主校授课教师、把关教师和网络分校跟班教师、结对教师，以及技术支撑人员组成的教学团队，建立起校际互动、教学互助、稳定合作的长效机制。

    (2)网络运行环境稳定可靠。根据网络传输媒介的不同，网络联校可分为硬件传输模式和软件共享模式两种形式。其中“1+N网络联校”的主校要具备录播条件，有条件的学校可以建设硬件传输互动终端、校园网络电视台；“N+N网络联校”的主校要建有录播教室、硬件传输互动终端、校园网络电视台，要联接省市县各级教育资源公共服务平台，实现教学资源互联共享。网络分校应建有配备视音频采集设备和多媒体教学终端设备的专用教室。所有参与网络联校的主校及分校网络带宽均要满足教学需要。

    (3)已经开展了实质性合作。网络联校已经至少开展了1个学期以上的实质性合作，基本做到教学工作中的同步备课、同步授课、同步作业、同步考试，有效实现了网络主校教师与网络分校教师的角色互换。网络主校充分挖掘重点(特色)学科课程或重点(特色)专业的优势，科学规划并组织一批骨干教师建设了2门及以上“专递课堂”、“同步课堂”、“名师课堂”资源，实现与网络分校间的同步教学、联合教研、教学互助和资源共享。网络主校骨干教师参与面达到60%以上，网络分校专任教师参与面达到80%以上、学生参与面达到50%以上。

    2．示范内容

    (1)合作模式示范。立足合作共赢，探索保障市州间、县际间、县域内及乡镇内网络联校良性运行，创新形成的网络联校合作机制、运行模式和制度体系。

    (2)资源共享示范。立足“三个课堂”应用，探索健全的激励教学名师和骨干教师参与资源建设的机制，以及推动联盟学校间优质教学资源无缝共享的机制。

    (3)团队建设示范。立足教师专业成长，探索建立的网络主、分校间教师结对帮扶和教学教研团队建设机制，以及推动联盟学校间教师的教学互助、教研互帮、能力互长的机制。

    (4)设施条件示范。立足网络联校的实施，探索建立的有利于联盟学校间课程教学同步直播或同步互动直播的设施条件建设标准、技术规范等。

    (四)教师信息化教学应用示范网络学习空间

    1．示范基础

    (1)空间功能齐备。教师实名网络学习空间的栏目设置及布局合理，页面整体美观，具备自主选学、课程学习、计划制定、日志发布、进度反馈、互动交流、资源分享、行为记录、工具提供等功能。

    (2)教学资源丰富。教师在空间内已建成1门及以上所授课程的资源，其中课程标准、课程内容、课程素材、习题库、授课视频等资源齐全完整，资源汇集层次清晰，资源建设质量优良，资源能够实时更新。

    (3)空间教学应用常态化。教师利用已建课程空间资源完成了一门课程的全程教学，授课学生在一个班级以上；空间授课有教学过程、教学反思、教学评价记载，师生互动交流频繁。

    (4)指导学生自主学习。教师建设所授课程的动态课表、课程资源导航、学习方法指导等，促进学生自主学习、合作学习、探究学习；教师充分利用微博、微信、QQ等即时通讯工具与学生开展了课堂、课后交流和指导，有一定数量的交流记录。

    (5)广泛开展合作教研。教师依托空间开辟了网络教研社区或群组等交流平台，联合3名及以上本专业或学科教师通过平台共同开展教研或备课活动，记录完整、内容丰富。

    2．示范内容

    (1)教学方法示范。立足提高教学效率，探索创新教学方式、教学模式和评价方式等。

    (2)教学资源建设示范。立足优质资源共享，探索创新资源建设途径、资源汇集方式、资源运用方法等。

    (3)教研活动示范。立足专业成长，探索创新教研形式、教研途径和教研内容等。

    二、申报主体：

    教育信息化创新应用示范县市区由县市区教育局申报；教育信息化创新应用示范学校由各级各类学校申报；中小学网络联校由主校牵头、联合分校申报，网络联校主校同时可以申报教育信息化创新应用示范学校；教师信息化教学创新应用示范网络学习空间由教师自主申报。其中，市直学校直接向市教育局申报，其他单位由县市区教育局推荐申报。

    三、申报条件：

    所有申报项目必须达到了各类项目的示范基础要求，能够在示范内容的一个或几个方面在全市范围内发挥示范引领作用。

同时，申报教育信息化创新应用示范县市区，必须被列为市级及以上的教育信息化试点县市区。申报教育信息化创新应用示范学校，必须是正式批准设立、具有独立建制的学校(含幼儿园)，并被列为市级及以上“教育信息化试点学校”或“教育信息化专项试点项目”并通过验收。申报中小学网络联校，联盟主校必须为县级及以上骨干学校或乡镇中心学校。申报教师信息化教学创新应用示范网络学习空间，相应学习空间应在县域范围内具有一定的影响力，被评为县级优秀空间。

    四、申报程序：

    根据各类别项目的示范基础和示范内容要求，各申报单位编制申报书和示范工作方案，提供相关支撑佐证材料等，向所在县市区教育局信息化办提出申请，市直学校直接向市教育局信息化办提出申请。

各县市区教育局根据申报情况，组织专家组进行实地考察遴选，重点审核申报单位是否具备示范基础，提炼能够在全市示范的信息化创新应用亮点，并形成考察报告。所有申报材料由各县市区教育局汇总后统一报市教育局。

    五、申报名额：

    教育信息化创新应用示范县市区由各县市区教育局根据标准自行决定是否申报；教育信息化创新应用示范学校每个县市区不超过2所，其他管理区不超过1所；中小学网络联校主校每个县市区不超过3所；教师信息化教学创新应用示范网络学习空间每个县市区不超过10个。

    六、申报时间：

    4月1日前向我局信息化办报送项目申报材料。申报材料要求对“示范基础”和“示范内容”提出的指标逐一说明并提交佐证支撑材料，包括：(1)《湖南省教育信息化创新应用十百千万工程市级项目申报表》(见附件1)，并与佐证支撑材料合并装订成册，一式五份；(2)《县市区申报项目汇总表》(见附件2)；(3)各县市区教育局、市直学校的正式行文。联系人：蒋毅刚，联系电话：0736-7727327。

    七、遴选：

    市教育局根据“工程”实施需要和项目申报情况，分项目类别组织专家组对各申报项目的示范基础与示范亮点严格审核和现场考察，本着“成熟一个认定一个”和“宁缺毋滥”的原则，遴选确定2016年度“工程”市级项目。经报请局领导审定后，发文公布。

省级“十百千万”工程项目的申报单位将从市级项目单位中择优产生。

    八、示范：

    1．示范项目在示范期内，必须按照申报的实施方案落实各项建设及示范任务，持续推进信息化教育教学应用，不断培育新的创新应用亮点。

    2．示范项目在示范期内，要结合创新应用适用范围，完善推广应用规划，有计划、有步骤地在更大区域范围内进行辐射推广，既要积极接待外单位的现场考察与交流，更要有目的地定向帮扶其他单位，突出推广应用实效。

    3．示范项目在示范期内，要建立专门网页、网络学习空间或专门栏目，即时展示项目创新应用、示范推广和辐射引领动态，以及反映项目建设的新进展、新成果、新成效。

    九、管理：

    1．每年12月，示范项目应对本项目年度示范工作实施进展情况进行自查，并于当年12月底将自查报告报送县市区教育局，其中市直学校直接报送市教育局。市教育局视情况组织专家组对部分项目进行抽查。

    2．示范项目在进入示范期中期时，市教育局将对各项目进行中期评估，重点评估各示范项目的创新应用情况及示范推广成效，并对中期评估结果予以通报。

    3．示范项目在示范周期结束后，要开展项目实施情况总结和自评，主动向上级教育行政部门提出验收申请。我局信息化办将视情况组织专家组或委托县市区教育局进行验收。根据各项目示范成效，确定“优秀”、“合格”、“不合格”三种验收结论。验收结论将作为各类后续项目评审和认定的重要依据。

    十、工作要求

    1．切实加强组织领导。各县市区教育局教育信息化工作职能机构要切实行动起来，自觉担负起各级各类“工程”实施的主体责任，认真组织好省级项目的推荐申报，切实加强本地相应“工程”的组织实施与管理，推动全市教育信息化创新应用的全方位展开。

    2．切实加强项目管理。市、县两级教育行政部门要组织成立教育信息化专家咨询机构和“工程”市级示范项目专家指导委员会，定期研究示范过程中出现的新情况、新问题，保障“工程”顺利实施。各县市区教育局要承担起区域内“工程”示范项目的管理责任，定期开展项目督查和年度考核，及时公布各项目任务落实、创新应用及示范推广进展情况；项目建设示范周期结束后，必须进行严格绩效评估和检查验收。

 

附件：“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”市级项目申报表

 

 

                                   常德市教育局

                                   2016年2月16日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

湖南省教育信息化创新应用十百千万工程

市级“示范县（市区）”申报表

 

 

 

 

 

 

 

市（州）：                                

 

县（市区）：                             

 

申报日期 ：                            

 

 

湖 南 省 教 育 厅

二O一六年

填　表　说　明

 

1．“建有省、市级教师教育信息化教学应用示范网络学习空间数”，在2016年申报时请填报县域内教师入选“中小学教师优质空间课堂”、“中小学资源建设与应用名师网络工作室”、“高等学校和职业学校名师网络课堂”等空间教学应用类项目的数目。
    2．本表填写内容必须属实，应根据要求填写，相关指标“有”则填报，“无”则不填报。申报单位结合指标要求和自身实际，可以扩展相关表格宽幅或增加页码。文字使用小四或五号宋体，纸张限用A4，装订要整齐。

 

附件2

湖南省教育信息化创新应用十百千万工程

 

市级“示范学校”申报表

 

 

 

 

 

 

 

学校名称：                              

 

所属县（市区）：                      

 

            申报日期 ：                             

 

 

 

常 德 市 教 育 局

二O一六年

填　表　说　明

1．“学校性质”，请在普通中学、中职学校、小学、乡镇中心学校、幼儿园中选择填报；

2．“建有省、市、县级教师教育信息化教学应用示范网络学习空间数”，在2016年申报时请填报本校教师入选“中小学教师优质空间课堂”、“中小学资源建设与应用名师网络工作室”、“高等学校和职业学校名师网络课堂”等空间教学应用类项目的数目；

3．本表填写内容必须属实，应根据要求填写，相关指标“有”则填报，“无”则不填报。申报单位结合指标要求和自身实际，可以扩展相关表格宽幅或增加页码。文字使用小四或五号宋体，纸张限用A4，装订要整齐。

 

 

附件3

湖南省教育信息化创新应用十百千万工程

市级“中小学网络联校”申报表

 

 

 

 

 

 

网络主校名称 ：                         

 

所属县（市区）：                         

 

申报日期 ：                              

 

 

 

 

常 德 市 教 育 局

二O一六年

填　表　说　明

 

1．“建设类型”，请按“1+N网络联校”和“N+N网络联校”选择填报；

2．“学校性质”，请在中学、中职学校、小学、乡镇中心校中选择填报；

3．“网络主校名称”和“网络分校名称”，可根据实际在建数目扩展表格依次填报；

4．“资源传输与共享模式”请在录播教室环境下的硬件传输模式、录播教室环境下的平台传输模式、硬件“点对点”传输模式及软件平台传输模式等4种模式中选择填报；

5．“网络主校参与年级与班级数”和“网络分校参与年级及班级数”，指网络主校与网络分校各自参与合作教学、教研及资源共享的年级与班级数目；

6．网络主校开课与网络分校接收“三个课堂课程及教师名称”，请按所任教学科填写姓名，每栏填一门课程及任教教师名称；

7．本表填写内容必须属实，应根据要求填写，相关指标“有”则填报，“无”则不填报。申报单位结合指标要求和自身实际，可以扩展相关表格宽幅或增加页码。文字使用小四或五号宋体，纸张限用A4，装订要整齐。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

湖南省教育信息化创新应用十百千万工程市级“教师

信息化教学应用示范网络学习空间”申报表

 

序号	教师姓名	工作单位	空间地址	学科类型
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