师生快乐生活的精神家园

——武陵区北正街小学德育教育汇报材料

    走进北小的校园，我们希望校园里的每一个人有一张愉悦的脸，有一颗快乐的心，和一双有光泽的眼睛。如何让校园成为师生快乐生活的精神家园？这成为我校德育工作近几年新的追求。

    一、谐美的校园—环境育德

    学校努力将校园构建成师生诗意栖居的乐园。校园内绿树葱葱、群花妍妍，走进校门，正对着大门就是寓意“快乐向上，拼搏进取”的活力四射的雕像。一块块“和谐教研组”、“阳光办公室”、“文明班集体”奖牌熠熠生辉，一排排宣传橱窗展示“校园之星”的照片与事迹简介。教学楼的走廊上、墙壁上也展示着学生自创的书画作品。近几年，学校还加强班级文化墙建设。看谁的班级文化墙有特色、有创意，有童趣。要让整个校园变成一本多彩、高雅、无声的教科书，让这一切在优化学生气质、美化学生品德、净化学生心灵诸方面起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

    二、优秀的团队—师高树德

    高品位的学校需要高素质的教师，需要高素养的德育教育团队。

    1.加强学习，为“优秀”储备能量

    学校定期进行师德师风的培训讲座，增强道德感，责任感，还提倡教师读教育著作、教育故事、文学名著等，鼓励教师通过“读、摘、悟”撰写读书荐文，切实提高教师的教育素养。教师不仅在校内学，还经常走出去学。学校先后选派教师赴上海、南京、银川等地观摩学习。老师们走出去更新了教育观念，紧跟教改步伐，并能对新的观念、做法及时进行梳理与传达，为“优秀”做好能量的储备。

    2.丰富活动  闪烁“优秀”光芒

    学校为老师们搭建各种舞台，让每位教师有展示自己才华的机会。学校有计划，有组织开展各种活动，如：英语培训，博客培训，“走进童心”故事会，普通话集训等活动，特别是每学期的“芙蓉杯”课堂教学大赛已成为我校教育教学的常规活动，力求全员参与，让教师在积极评价中认识自己，树立教学自信，积极探索、构建自己的教学风格，在各级比赛中获得大奖，闪烁“优秀”的光芒！

    3.课题研究  引领“优秀”提升

    近几年，我们关注教育质量，更关注学生行为习惯的养成教育，这是德育教育的重点。在一次德育工作交流会上，班主任发现了一个共同的问题—不少学生迷恋网络。特别是我校一名五年级学生因上网成瘾，几天未回家长四处寻找，此事惊动市级领导。以这一问题作契机，德育组核心成员承担省级级课题研究《小学生网络成瘾的原因与防治对策的研究》，研究过程中，寻求戒掉网瘾的途径：与学生交朋友，让学生转移兴趣点，制定家庭上网的健康方案，增强网上交友的自我保护意识。课题已取得阶段性成果，为我校德育研究积累了宝贵经验，也为做“科研”型的教师做了很好的引领和提升。

    三、快乐的教学—课堂立德

    课堂教学是学校德育的主渠道。因此我们提出：在课堂教学中，最大限度地诱发学生的情感体验，寓德育于各门学科，于每门学科教学的各个环节中，课堂上，师生共同挖掘德源、巧连德线、习得德知、享受德趣、体验德境、感悟德理。我们成立了器乐、舞蹈、书法、绘画、阅读等兴趣小组，为学生张扬个性、全面发展，架设了一座成长、成才的立交桥。

    特别是《品德与社会》《生命与健康》这些德育学科，对教该学科的教师组织专门培训，强调突出学科的活动性，体验性。上学期，根据五年级《品德与社会》中的教学内容，教导处和少先队联合起来举行“小书虫”跳蚤书市活动。

    同学们将自己看过的书带来学校，根据书的价格在老师那里换取读书交流券。学校在操场上搭建一个跳蚤书市，同学们凭借手里的交流券就可以淘到自己喜爱的书。“以书交友”的“跳蚤书市”活动，让同学们在共享阅读资源的同时也收获了快乐。

    我们的德育教学也取得丰硕成果，先后有马萍的说课《抹不去的记忆》获省一等奖，吴雅琳老师执教的《好大一个家》，夏美艳老师的《吃的学问》，王琴老师的《汽车发展带来的问题》，王艳老师的《诚信胜金》获得市一等奖，李咏梅老师的案例《心里的花儿说出来》，李小云老师的案例《养成微笑好习惯》获省一、二等奖。王春燕，李小云两位老师被评为市级思品骨干教师。

    四、阳光的少年—活动启德

    给孩子一个快乐的童年，是我校德育工作的出发点。我们尽可能遵循教育规律，懂得儿童心理特点，引导他们做有益身心健康的事。

    1、搭建活动舞台

    为培养孩子的阳光个性，学校开展了每月一主题的活动，包括有感恩、诚信、礼貌、安全等主题教育活动。如，师生们共同去桔园开展劳动体验；到文化宫的抗日英雄纪念碑前倾听校外辅导员讲“常德会战”的故事，缅怀先烈；邀请了市交警中队的叔叔来校进行交通安全知识的讲座……

    “让每朵花儿都有绽放的机会，让每颗星星都有闪闪发光的可能”。我们精心打造了“校园五节”，在学校活动舞台上撑起一道亮丽炫目的风景。“快乐动手”科技节；“快乐阅读”读书节；“快乐童年”游戏节；“快乐运动”体育节；“快乐展示”艺术节。每一名学生都能在不同的活动中体验价值，体验快乐。

    2、创办校报、校刊

    为了让学生有更多表达的机会和展示才华的空间，我校创办了校刊《七彩虹》，这是一份记载着北小师生学习、生活、成长的报刊，共开辟了四个栏目：校园大看台、阳光家园、七色星空、教师E生活。学生踊跃投稿，家长高度关注，还相应成立了校报记者站，小记者的身影活跃于校内，校外。为宣传学校办学理念及办学特色，汇集师生教育教学成果，弘扬快乐教育精神，创办了校刊《乐学园》。

    3、创新课外作业

    为避免出现“5+2=0”的失误，我们创新改进家庭作业，让“习惯作业”走近每一个学生。我们要求每一个班都要针对学生的年龄特点布置相应的“习惯作业”，如每天坚持跳绳200下、每天阅读15分钟、为家里倒一次垃圾等，或体育、或阅读、或礼仪、或劳动，锻炼学生身体，增长课外知识，提升个人素质。这也是我校德育教育的一大创举。

    让学生身心健康成长是学校德育工作的永恒追求，我们相信，有“为孩子的快乐人生奠基”的办学理念的指导，有“我自信，我快乐，我成功”的校训的自励，北小一定能真正成为学生快乐生活的精神家园!